ACT考试在6月公布了一系列的变化：大部分是增加了新的评分。


这些变化对试题本身相对较小，官方预计考生在今年参加考试（在现行体系下）和在明年参加（在新体系下），几乎不会在考试过程发现差异。但成绩单将有一系列增加的内容。目前ACT成绩单会显示4个分项成绩（英语，数学，阅读和科学）和一个综合成绩，成绩区间在1~36。


新的成绩将包括：

根据学生的数学和科学2部分得出的理科成绩（STEM--Science、Technology、Engineering、Mathematics）
根据学生的英语、阅读和写作3部分得出的英文（English Language）成绩。
一个新的“职业生涯准备进度”分数（progress toward career readiness），根据学生在考试中展示的知识水平来预测他们可能成功的工作领域。
根据所有文字段落（不只是在阅读部分）表现，得出“处理复杂性文本指数”（text complexity progress indicator）。
作为选做部分的写作将采用新的分数。目前这部分只给学生一个总分，以后学生将得到额外的分项成绩，包括例如创意分析、例证、语言组织、修辞等。

其中测试本身也有调整：

在数学部分概率和统计有很轻微的增加（在一共的60道题中从3个增加到4个）。
一些阅读理解问题，目前基于是一篇文章出题，将要改成基于两篇不同的文章做对比或搜索信息出题。


ACT是在College Board公布SAT考试进行重大改革后的3个月后宣布变化的。SAT曾经一直是美国高考的市场领先者，但近两年已经被ACT夺走了领先的位置。 ACT的官员说，他们此举并不是针对College Board的变革，因为早在2009年，ACT就计划朝这个方向展开研究，并已花费数年时间做不同的实验评分和测试的想法。而College Board官员拒绝就ACT宣布的变化发表评论。


ACT官方说，他们认为学生会是新信息的主要受益者（尽管他们强调高校招生也能从中受益）。新的评分可以让一个高中生更好的发现自己的薄弱点并改善。另外，学生也可能会惊讶地发现他们在某一领域做的是如此出色——例如理工科，这样他们可能会考虑在大学选择理工科的学科，乃至将来做为自己的职业。


Paul Weeks，ACT的副总裁说，“很遗憾考生之前只看得到综合得分。我们正在努力使考试回归重点，ACT考试将使学生了解相对优势和弱点。”他还表示，“分数能够反映出学生需要在大学具备能力的水平（如阅读复杂的文本能力）。”

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