1、课程简介：

1）ACT提高段教学计划

2）ACT强化段教学计划

3）ACT冲刺段教学计划

4）补充说明ACT基础段教学计划：

如果同学托福成绩在80分以下，该同学为达到提高段学习水平标准，则为基础段学习，我们建议：

a.托福成绩在70-80分之间的学生，如果托福和ACT同时学，需要补基础：词汇、阅读、语法、科学数学基础知识。

b.托福成绩在60-70分之间的学生，先不考ACT，攻下托福之后再说。

c.如果在高二下学期，托福成绩仍在60分以下的学生，建议考虑放弃ACT，主攻托福。

在教学实践中，我们得出了基础段，提高段，强化段，冲刺段的总分计划。那么在这四段中的总分目标分计划是明确的，所以我们进一步用图表的方式具体分析下各项教学中目标分平均分的增长情况。

图表解析：我们按照由高至低的分数顺序依次解析。

1）数学：该图显示，数学单项的基础段目标平均分30.67，提高段目标平均分33.16，强化段目标平均分34.1，冲刺段目标平均分35.62。因此我们得出，数学目标分的增长系数依次是2.49，1.25，1.21。该数据表明，在我们的教学阶段中，数学的入门不是很难。所以也是最好提分的一项考试，最终目标平均分接近于该单项满分（36分）。

2）科学：如图所示，科学单项的基础段目标平均分23.05，提高段目标平均分24.95，强化段目标平均分28.45，冲刺段目标平均分32.95。因此我们得出，科学目标分的增长系数依次是1.9，3.5，4.5。该数据表明，在我们的教学阶段中，科学的增长系数是最高的；具体来说，科学在基础段中入门很难，但是入门之后，掌握学习方法，后期的学习就比较容易了，所以该成绩增长幅度较大。

3）英语：上图所示，英语单项的基础段目标平均分19.38，提高段目标平均分22.48，强化段目标平均分25.67，冲刺段目标平均分27.95。因此我们得出，英语目标分的增长系数依次是3.1，3.2，2.28。该数据表明，在我们的教学阶段中，英语在前三个阶段的增长系数是比较平均的；具体来说，英语单项学习在起步阶段是比较容易的，其容易指数排在第二位，仅次于阅读单项学习，入门之后，掌握学习方法和答题技巧，也相对比较容易提分。但是在最后一个阶段目标分数增长系数下降到2.28，可见英语单项考试是又有一定难度的，指望英语像数学和科学这两项拿到平均33分以上可不太容易。具体来说，为什么在25.67的分数以后增长缓慢呢？ACT官方给出的语法公式题或者说大众题也就是25.67分左右，剩下的10分题的分数旨在考核学生的应用能力水平（逻辑，文章理解，最佳选项，和词汇应用）。换句话说，英语考试中有10分是要训练学生的个人能力和素质的来得分的。

4）阅读：上图所示，阅读单项的基础段目标平均分15.29，提高段目标平均分19.28，强化段目标平均分21.96，冲刺段目标平均分26.04。因此我们得出，阅读目标分的增长系数依次是3.99，2.68，4.08。该数据表明，在我们的教学阶段中，阅读在前三个阶段的增长系数是呈波段的；具体来说，阅读单项学习在起步阶段是比较容易的，其容易指数排在第一位，入门之后，掌握学习方法和答题技巧，也相对比较容易提分。但是在倒数第二个阶段目标分数增长系数下降到2.68，可见阅读单项考试是又有一定难度的，这是为什么呢。阅读考试在强化段的学习当中是授予学生考试技巧的阶段，但是在这个阶段中，需要学生们有大量的词汇基础做铺垫，从而通过答题技巧来解决答题速度。所以在这个阶段中学生们要背诵大量词汇来通过这个阶段的考核。换句话来说，在背诵词汇当中，一些同学只掌握技巧而不能完成词汇背诵任务而被淘汰，19.28到21.96是个词汇突破阶段，请同学在这个阶段坚持完成词汇背诵。最后坚持战胜这个阶段，才能见到曙光：我们不是盲目的鼓励，正如所示，完成词汇突破阶段，学生们在阅读考试中将会迎来4.08分的增长系数（这个增长系数仅次于科学最后阶段的4.5分的增长系数），达到平均分26.04。由此可见，阅读考试是四项考试中最难的一项，阅读26.04分仍可以助学生总分达到30分以上，可见它的含金量。

四、ACT试题趋势

1）总分：

1.2014年三次的考试的走向应该是呈现递增的趋势。可能原因是：4月份备考试时间比较短，大多参加考试的学生们都是去练兵。6月和9、10月份，学生们准备比较充分，题型掌握比较全面，解题技巧比较熟练，总分平均分成绩会比4月份的总分平均分成绩高。

2.备考建议：1、建议托福已经考取90分以上学生，可以先参加模考，然后选择强化段课程，参加一次考试之后取得总分27分以上的成绩；再参加冲刺段的课程，第二次考试取得30分以上的成绩。2、建议托福考试80分以下的学生也想准备ACT考试的话，先参加提高段的课程，在第一次考试后获取24分以上的成绩，然后再参加强化段的课程，在第二次考试后取得27分以上的成绩。

2）英语：

1.2014年三次英语考试的平均分会呈现递增的趋势。可能2014年4月份ACT考试英语科目文章题型数量会增加，从而增加答题的难度；到了6月份，ACT考试英语科目语法题数量会增加，文章题型数量会减少，虽然是这样，学生们在6月份对语法题型会有很充分的准备，对文章题的理解能力和判断能力会有所提高；到了9、10月份，参加ACT考试的人数会大幅增加，并且这些人有丰富的ACT英语考试经验和充分的准备，英语高分学员会有所增加。

2.备考建议：建议托福考试未达到80分的学生，可以先学习提高段，熟知语法考点，解决语法盲点问题，提高分析复杂句子结构的能力，一步一步地走向技巧性语法能力学习。ACT考试是属于逻辑智力类型考试，培训时间越长分数会越高。

3）数学：

1.1.趋势分析：2014年数学的平均分32分以上。2014年数学题型不会有大的变化，可能有些知识点会以不同的频次出现在各个月份的考试中。

2.备考建议：考生应该数学六大题型，掌握ACT所要求的逆否定理、矩阵、统计、排列组合等重难点，通过练习减少犯错几率，获得良好成绩。

4）阅读：

1.趋势分析：2013年阅读的三次考试展现出了成绩的不稳定。这是由于第一次考试为少数优秀学生的试水考试，第二次为所有同学的考试且大多数同学还没有正式的学习阅读部分，而最后的九月和十月考试为大多数同学在进行充分备考后的最终成绩。在2014年的考试中，由于考生的增加，为了区分考生等级，阅读考试难度还可能会有进一步的小幅上升，但由于阅读部分已经是ACT最难的一部分，因此难度不会大幅上升，考生们可以放心。具体的难题体现为，逻辑类题目增加（推断题，假设题，类比题）和无行数题目（细节题，排除题，因果题），需要同学们有更强的逻辑能力和更快速的快速阅读能力。

2.备考建议：.在未来的阅读备考中，首先学生们需要充分利用市面上新增的复习材料，如ACT专用词汇书和历年真题，在备考初期必须强制性的掌握大多数词汇；其次，选择考试日期上应该更加科学，找到适合自己的备考节奏，二月前托福达到90分以上的同学依然可以选择4，6，9，10月中的前三次或全部四次，4月份托福成绩达到90的同学选择6，9，10三次考试，并且可以把阅读的技巧和方法相关的备考时间定在6-9月，前期主要进行单词背诵和大量的速读训练，提高能力，在6-9月份中，可以从题型分类和选项分析的角度进行强化性培训，冲刺9月和10月的成绩。而8月左右托福才达到90分的同学可以选择9，10和12月的考试，在9月10月进行词汇和速读能力训练，而10-12月进行题型和选项总结。

5）科学：

1.趋势分析：2014年三次的考试的走向应该是呈现递增的趋势。可能原因是：4月份备考试时间比较短，大多参加考试的学生们都是去练兵。6月和9、10月份，学生们准备比较充分，题型掌握比较全面，解题技巧比较熟练，总分平均分成绩会比4月份的总分平均分成绩高。

2.备考建议：考试应该熟练掌握图表题、实验题、观点冲突题三大题型，尤其是严控练习时间，重点练习实验题、观点冲突题，熟练掌握考试技巧，以取得理想的成绩。

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