家长需要一个学习的过程，大家都很焦虑，自己也是跌跌撞撞摸索过来的，也是孩子的运气好，所以从这个角度来说，其实回想起来，我们也有很多在教育上的失误。
我觉得教育孩子真是一段惊险的历程：所谓的惊险，就是它有太多的崎路，太多的未知，再加上孩子的成长是一次性的，就是说你一旦过了，就不能后悔，没有从头再来一遍的可能性。
当然我觉得这也是一种修行。就是依照自己内心的一种感觉，然后虔诚地，小心翼翼地去做。虔诚地去做了，至于结果怎么样，倒真是不能有太多的所求，如果寄托太多希望，也许会失望。
孩子上学以后，我对他没有特别清晰的规划。但是当时我想：
第一：男孩子数学不能差，如果数学差的话，他会在理科面前犯懒，不管男孩子，女孩子，你要让他过这一个槛，这个方面是要加强。
第二：我觉得孩子从小学外语，应该是学的也比较快，也比较容易，所以我在这两个方面，还是比较注意的。
觉得孩子的学习还是有一个节奏的，比如说从小你给他规划一下，英语要怎么学，达到什么程度，学一门什么样的艺术。不管是音乐、绘画，对陶冶情操都很好。这个如果小学不开展，到初中以后孩子就特别忙，就没有时间。
从大格局上看，小学、初中、高中阶段，都有最重要的事。小学还是习惯的养成，比如说集中精力做一件事，好奇心，对什么事情感兴趣，对自己感兴趣的事就能做好。
1.小学阶段
要让孩子充分地去玩，就是大人尽量地陪着孩子到处走走，到处看看，开阔眼界。所有的这些玩、游戏，都是一种学习。我觉得并不一定非要在小学多好，多拔尖，其实孩子更多的是跟父母学习，父母用你自己的文化底蕴，用你自己的知识，自己的为人处事教育孩子，跟孩子在一起，伴随他的成长。
2.初中阶段
因为毕竟是中国的教育，他要应对中考。关于兴趣的学习，可能面临着一个问题，你是坚持下去，还是要放弃。如果确实他想学的，是他的兴趣所在，那就要坚持学下去，让它真正成为将来他人生当中的一种爱好，他生命当中的一种底色。
3.高中阶段
因为要应对高考，还要全新全意地为大学准备。我还是觉得能够到一个好的学校，对他的人生影响是很大的。他的物理老师告诉我，初中阶段，其实就是男孩子一个筛选的过程，男孩子不是因为不优秀，不是因为不聪明，就是当时他没有开窍，结果就在这种严酷的筛选过程中，把他筛出去了，将来对他的人生影响很大。
中学对孩子的成长影响还是很大的。一个教学质量高，同学也优秀的学校环境，会对他产生正面的影响。其实并不是这个名校能拿到多少分，让你考出来多少分，重要的是，这个学校会营造一种孩子成长的氛围，这个氛围，还是非常重要，所以如果你能让孩子进入这样的学校，还是要做这样的选择。
4.出国前
考虑是留在国内高考，还是出国的问题，我们在这个方面不敢过于逼他。因为出国这个选择是个重大选择，意味着家里要付出很多的金钱，如果你让孩子去，就变成家长自己的要求，孩子很难找到他内在的动力，我们希望他自己做出一个选择。
有一天他告诉我，他想出国。我们当时也是有意的，为了促进他，我们就说你出国可以，但是你必须要考到美国前30的学校，如果你考不到的话，你就不要出去。
我们告诉他，我们没有那么多钱，父母双方都是工薪阶层，我们如果要是供你去美国读书的话，是一个非常大的决定，家里要举全力才能让你出去，所以这不是一件简单的事情，如果你要去那种很高昂的学校，混一个文凭回来的话，我们觉得没必要花那个钱，还是在国内高考。我们跟他很严肃地谈了这个问题。
关于出国读大学的计划，如果是本科出去的话，一般来说，现在是从初三毕业以后就可以考虑，然后就可以做一些培训大概是这样。当然家庭也要围绕这个做一些计划，包括怎么培训，怎么上，怎么鼓励孩子，等等一系列的事情。
5.出国后
这一年在耶鲁，特别欣慰的是，他特别快乐，其实这个比考多少分，学什么专业等等，更重要。他说妈妈，我觉得我现在特别自信，他说我以前，很多事情不敢干的，我现在都敢干。他之前从不唱歌，不进KTV的，但他看到耶鲁那么好的合唱团，他就想试一试。
最后他去了一个俄罗斯合唱团，就是大家在一起唱，全部都是男孩子，大家在一起唱俄罗斯歌的合唱团。假期还去加利福尼亚那边去演出，到东正教堂，他每周都要演出，他那个时候特别兴奋，他就告诉我，没想到我唱的歌，大家还能够表扬。
他自己愿意迎接挑战，他认为在挑战的这种情况下，他自己获得的快乐更多，越大的挑战，他能够完成它，他获得的成就感就越大，他做的社会活动也越来越多，他去了耶鲁校报，给他们做一些编辑、插图、拍照等等，各种活动。他这种快乐，这种自信，这种东西是我最欣慰的。
本文转自网络
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