最新研究统计发现，那些频繁转学的学生们，在读写能力和算术能力方面都要弱于同龄学生。与此同时，他们退学的可能性也更大。
这份由教育统计与评估中心通过使用2008-2014年之间新州学校的入学数据进行的研究，发现学生的流动性是一个“严重的问题”。这个发现与国际上相同领域的结论基本一致：流动性对于学生的学习效果来说，有着破坏性的影响。
“与那些背景相同，先前成绩接近，但并没有频繁转学的学生相比，那些频繁转学的学生在阅读和算术方面取得的成绩都要更差一些。而且，他们更有可能在完成12年学业之前便离开学校。” 报告发现。
基于NAPLAN的数据，这份研究还发现，那些在幼儿园与三年级之间这段时间内转学次数超过两次的学生，在阅读方面的得分要比相对稳定的学生低出几乎80分。
即便是那些在三年级之前只转过一次学的学生，依旧在阅读和算术方面的成绩要普遍低于相对稳定的学生。
“通过追踪学生们在小学和中学的轨迹，我们发现，大约有四分之一的学生在这段时间内会至少转学一次。”
“大约有5%的学生属于转学格外频繁的，这些人在小学或中学期间的转学次数会达到四次甚至更多。”
研究发现，新州西部和北部区域的学校，经历的转学率是最高的。
“对于这些学校来说，这么高的学生流动性，会大大阻碍学校提供具有连贯性的教学，也会大大阻碍学校推广各种改良措施。”
新州Secondary Principals' Council的主席Lila Mularczyk说，当学生转学的时候，家长和学校需要一起努力，来确保学生在学习方面的信息可以无阻碍地在多方之间共享。
“对于年轻人来说，拥有自己的朋友圈是很重要的。所以当学生们转学的时候，我们一定要确保他们没有被孤立的感觉。”
频繁转学或导致孩子成绩差
