说说小学校的好处：
1）学校小老师同学都认识，不容易产生教育和管理上的死角，每个同学都能得到一定的关注，哪怕有人说个脏话也会立即被有效制止，坏风气不容易盛行，
2）各项活动机会多，大学校需要竞争上岗的活，小学校只要愿意就能参加，
3）学校气氛友好和谐向上的可能性大，比如，我们学校一直有男孩子参加舞蹈兴趣班直到六年级，
4）家长参与力度可以很大，可以同老师一起为孩子提供个性化教育。

当然，小学校也有坏处，比如，外语课，乐队和其他一些需要规模的活动不容易开展，如果学校意不在此，学业排名也会很落后。

学业

学业上面，其实没啥可讲的，我们都太重视了，而且这里大部分同学都参加补习班，有心有力的家长还分工协作承担孩子部分科目的教育，对华人来讲，这个是最清除的部分。我主要说的有两点，关于考试，关于自学能力。

1）考试
考试在Nsw公立学校是很不重要的，对华人来讲，却是占领资源制高点的手段，所以很重要。主要考试有以下：
入学水平考核：K入学后大约一个月，老师会给孩子做一标准考核，同时根据对孩子的了解向家长通报孩子的入学水平。考试不需要准备，但这个通报非常重要，家长可以得到孩子的大致发展情况，特别需要借此机会同孩子沟通，家里的语言情况，家长对孩子的要求对学校的要求都要谈一谈，不但让老师更了解家庭和孩子，也给老师传递重视教育，尊重学校的信息，让老师更重视孩子。华人孩子入学时，数学认知普遍比洋孩子超前，也可以籍此让老师了解，以便给予更有挑战的作业。
naplan考试，3，5年级进行。有的学校重视，有的学校不重视，但考试内容都是大纲规定最基础的东西，而且成绩单很具体，方便家长了解孩子的学习情况。
icas比赛，这个是自愿参加的，我觉得3，5年级参加一下比较好，特别是我们这样在学业排名比较差的学校，参加一下心中有数，对oc，精英考试能端正态度。

2）自学能力
这里的学习是所谓的探索性学习，所以一个课题从K开始到中学甚至大学，不断地被探索，尝试，由浅入深，而国内则将前人的经验分拆细化到概念，把排列好的概念由简单到复杂教给你并伴以无数练习，让你牢记在心。这两种教学方式有本质的区别，我们习惯的教学方法最大的毛病就是让很多人失去了探索的热情和能力，而澳洲的教学又因为要求过低，知识不系统使得基础不够扎实。考上精英不难，但在求学过程中建立自觉学习，自我教育的能力可能是华人孩子的弱点，千万要重视。

音体美

澳洲学校对音乐，体育，美术教育是非常重视的，Nsw公立学校用在这三项上的时间远远多于学业，这同国内音体美课挤在角落里正好相反。各人认为，孩子小时候花在这些上面的时间，不但构成美好童年的重要部分，也为将来的幸福生活增加了可能，家长，特别是华人家长需要重视，更重视。
公立学校的主要活动总结如下：这些都是我们经历的，别的学校有更多的请同学们补充。
音乐：
群众性活动：合唱，竖笛，特别活动：各种乐器，打击乐，弦乐甚至交响乐团，各种舞蹈
演出有：Sutherland shire music festival,Sydney region instrumental music festival,Sydney region dance festival,school spectacular, official opening ceremony for Sydney region public schools,create east/south
这些活动都是有一定历史，每年定期举办，各学校用录像报名，经选拔参加演出。我们学校非常重视，几乎都能选上，我以前陆续有记录。各学校分别出节目，一起出节目已经很不容易，合唱，合奏等分别排练，两三次合练就达到较好演出效果，这里的艺术教育者颇有些本事和经验。个别特长生也在这种演出后被专业团体，学校看上，如果愿意，也可以参加各层次的学生乐团，舞团，合唱团训量，但这些团体一般都有挣钱的B对和真正有用的A队。
体育：
群众性：premiere sportschallenge，特别：sports carnival,swimming carnival,netball,soccer other 
这些活动在学校选拔后到Zone比赛，然后是小区，大区比赛。
三年前又开始dance sport challenge,体育舞蹈比赛。学生学习伦巴，恰恰，探戈等舞蹈基本步法并完成集体项目和个人项目的比赛。几百孩子一起跳舞还是起很值得看的，各人项目动作可以自选，有的学校学生非常重视，很是花哨好看。
美术：
美术教育是litracy重要组成部分，小学阶段孩子们有机会用各种媒介表达自己，对一般孩子来讲，也许就是手工，绘画，也有学生有天赋，创作一些非常上档次的作品。我们区域每次音乐节都附带艺术作品展，优秀作品会出现在节目单上，也会对公众展出。本地的画廊也会不定期甄选学生作品展出。create south/east 也会选出学生参加美工和技术组，负责演出的海报，节目单，布景制作等。

除了这些统一的活动，各学校还有不同的传统项目，比如，复活节彩蛋，帽子设计，读书周化妆游行，音乐剧演出，选秀演出，圣诞演出，还会经常有文艺团体到校演出，活动，或者出门参加各种文体活动，陶艺，手工等。

澳洲历史政治等

我始终不同意说这里的学校不教东西，我觉得虽然学校没有灌输大量知识给孩子，但一直在帮助孩子打开探索世界的大门。接着上面说的自学能力，在重视教育的华人家庭，如果家长和孩子能意识到自学的好处，每一次学校草草涉猎的内容都是很好的自学内容。Oc的主要学习方法就是帮助那些有能力的孩子更深入地学习。我女儿的好朋友在原来学校一直不开心，进oc以后，如鱼得水，每次Project都做得津津有味，甚至个性也开朗了不少，通过Presentation 进一步愿意竞选学生领导。

我女儿虽然没有读Oc，但她一直喜欢学习，最近他们学到early explorer 单元，她在网上找了资料，包括史料，传记，音乐，图片等，自己给Charles sturt 做了一个短片，用了合唱时学的爱国歌曲做结尾。

这个其实也是学业的一部分，单独说是因为作为新移民，很多内容我们也不一定很了解，正好可以同孩子一起学习讨论，共同进步。

宗教

公立小学一般都有固定宗教课时间的，根据学校人口组成不同，会有不同的宗教由专人带领孩子们活动，像我们这样不信教的孩子也被集中到一起然后自由活动。
今年女儿学校突然来了两三个头巾家庭，穆斯林们除了多产，对自己的宗教信仰是非常认真的，这不到十个的学生立即有了伊斯兰教课！
宗教课由谁负责，做些什么在主流社会也是很有争议的，我下班途中不止一次听到当地电台讨论这个事情。大致要在学校开设不同的宗教课程是这么个过程：1）同校长沟通，2）Nsw教育部就各宗教有专门的对应团体名单，名单外的不能提供宗教课，3）对应团体会对个人或小组授权，被授权的须获得适宜接触孩子资格，然后就能到学校开课啦。上面提到的穆斯林就是由一位妈妈取得授权来开课的。
我们不信教，孩子刚来的时候还积极地对同学们宣扬她相信科学，同时不排斥可能性，我想如果有个佛教课能给孩子们讲讲中国文化，一起讨论一下对宗教的认识，对下一代华人的团结，文化传承都会有利吧。

OC和精英

关于oc 和精英，感谢论坛的同学，在论坛建立非常有用的知识宝库，我的基本常识都是从这里开始了解的，教育部网站也说得非常清楚。
个人认为，这个制度最主要的作用是分离人群，让重视学业的家庭和孩子聚集在一起，通过基本还算良性的竞争环境，让孩子们学到更多的知识和技能，这种聚集和排名，对没有任何指标和压力的公立学校老师和学校造成一种压力，让他们有意无意地work harder,从而使学生受益。另一方面，因为这个制度和制度带来的额外的资金，会使孩子们多占用一些教育资源。以上这些又非常有效地安置了青春期孩子们的时间，让大部分孩子不脱轨。所以，大部分孩子走oc，精英路是最佳途径。

每个家庭的教育理念和诉求都不一样，所以会有不同的选择，论坛有从Oc转到普通学校的，我们没有接受位置，都是从我们的自身情况出发做出的自以为是的选择。重要的是，选择是否基于充足的资讯，这方面，再次感谢新足迹各位网友。

精英考试的同时可以两手准备

精英考试结束了，根据隔壁贴子的信息，孩子们都考得不错，希望新足迹的孩子都是前50%，考上心仪的学校。
也有家长做了两手准备，考了本地学校的提高班，我从周围家长了解到，还可以报读附近的排名相对靠前但不是对口的中学，欢迎同学们补充。
6年级这个时候，学校会发升学意向表，除了考精英，你还可以选择其他学校，但需要声明理由，比如，艺术特长，体育特长之类的，一般好一点的学校也会有一定的名额给非对口的学生，比如，我们附近排名最好的学校今年有50名。要得到这个名额，除了在意向书上填写，还需要拜访学校或网站，提交申请表给学校，强调孩子的长处，这些学校当然也愿意要好学生，所以，提供足够的材料证明孩子各方面全面发展或某方面有特长，万一精英考砸了，也有后路。

家长参与学校生活很重要

家长参与学校活动非常重要。我们的小学校有很好的家委会传统，虽然大家总觉得参与的家长还不够多，每年总能成功举办各种活动，并且筹集资金为学校添砖加瓦。我们最大的功劳是提供1\4个老师的工资以便校长能不用带班（这个也可以算作小学校的坏处，小学校的校长安规定必须Take teaching role）。这样，校长可以有更多的精力去争取更多的资金（这个同中国一样，这里教育部门很大锅饭的）。当然，家委会是很花时间的，因为参与的人参差不齐，浪费时间很严重，不过，全职不能接送孩子的，如果每月能抽一晚上参加的话，还是很有好处的。
其他家长可以参与的活动：食堂，Workingbee，给孩子们读书，各种活动的组织，服务工作。真心建议小小孩的父母参加这些活动，对孩子的心理，特别是社会活动能力有良性的影响。

领导能力培养

首先，这里的孩子从小就有show n tell，鼓励孩子自信地表达自己。每个Stage都有演讲比赛，学校第一名可以参加Zone比赛，一级级上去直到达悉尼区。学生有自己的学生会，老师带大同学带小朋友做力所能及的事情。我们学校小，每个六年级孩子都能捞到一官半职，在学校各项活动中发挥作用，对孩子社交，领导才能是很好的锻炼。
孩子们还有机会学习运用操作Dj系统，前年的school captain因此参加了中学的技术部，已经可以为社区有关活动提供收费服务。