假期，身体和灵魂总要有一个在路上……
作为传道授业解惑的老师更是
需要不断充实自己。
现在的科学课堂需要的学生主动
探索科学和动手去寻求解决方法，
为进一步提升老师的教学创新方法思路，
美国瑞德教育和L2R今年暑假为中国老师准备了主题为
“5E循环学习模式”的教学讲座，
让老师学习先进的5E教学模式，
引导孩子们积极参与，
活跃思维，不断探索学习。
讲座的首站来到了广州大学附属小学，
邀请到了美国科技团队包括Lori McAnelly、
Z.Rong女士等美国专业STREAM教师，
其中Lori McAnelly是本次讲座的主讲。
Lori作为理学士和工程学硕士，有很高的工科素养。Lori是一个经验丰富的教师，对STREAM教学研究十分透彻。当过3年的小学老师，2011年至今在Horizon Charter School任主管和数学老师，6年的数学教学，使她对STREAM有了资深的话语权。Lori还成功创建了6门课程，录制的视频课程已经帮助了超过3500个学生提高成绩。
南开大学英美文学本科，美国卡内基麦隆大学信息管理工程硕士。美国硅谷及500强企业工作经验，任职包括甲骨文公司（Oracle)软件工程师，美国银行 (Bank of America)高级数据库设计师，世界上最大生物制药公司安进 （Amgen）高级项目经理等，负责企业核心软件系统的开发及管理。戎女士为美国科学协会成员，熟悉美国STEAM教育现状， 对美国新科学框架和NGSS（ 下一代科学标准）颇有见解，更与美国K－12 各级科学老师和教学管理人员定期交流，掌握STEAM领域最新动态。
讲座开始时，Lori先做了风趣幽默的简短介绍，
即便存在语言不同的障碍，
但Lori丰富生动的肢体语言
也让老师们大致明白了她的意思。
结束介绍后，Lori用简单的几张图片入手，
让老师从不同的角度看待问题，
用直观的例子使老师们亲身感受
对于一个问题有多个答案并存的情况，
让老师们更好的理解为什么学生给出的答案
不是我们想要的……
Lori 还重点提到，
“keep an open mind，be willing to ask questions，
let the process of looking for answers to lead us.
（保持开放的心态，乐于提出问题，
让寻找答案的过程引导我们。）”
紧接着Lori便对5E模式进行了细致的讲解。
5E的理念是1997年由教育学家
Rodger Bybee最初提出的。
这个理念是美国多人、多年研究的结果。
该理念认为学习包括五个步骤：Engage（引入）、Explore（探索）、Explain（解释）、Elaborate（探究）、Evaluate（评估）。
第一步是引入即通过提问去了解学生、
发挥或激发学生对课题的兴趣，
然后给时间他们去探索及分享探索的结果，
再对他们的结果进行解释，
用刚学的东西去联想其他已经学过的知识，
融会贯通，
然后对活动课题进行评估，
最终甚至去发现新的问题，
从而开辟下一个科学探索。
Lori通过多个实例，
让老师们一起参与学习，
体验5E模式对团队精神、
批判性思维等重要技能的帮助。
Lori更是为大家展示了许多
她的“art works（Lori的简画）”，
用让人易于看懂、
记忆的图像性语言展示多种不同的
Evaluate（评估）方法。
接近尾声的时候，Lori让老师们活动起来，
互相换了座位。
让老师切身体会到她所讲述的例子。
把培训课堂变成科学体验课，
引用科学课堂的实例，启发我们的思维方式。
戎女士也为老师们简单介绍了
他们在美国所开展的活动。
讲座最后Lori还向老师展示小手工教学——
把一张纸折成一本书
这次讲座让老师们对TEAM、STEAM、
STREAM教育有了一定的认知和了解，
在Lori的演讲中，
老师们体会到了5E的魅力所在。
相信经过这次的讲座，
广大附小的老师对于5E循环学习模式
一定有了个人的见解和收获，
让老师提升自身的素养，
老师们在今后的教学工作上也会有更多的突破。
