目前美国低龄化留学已经成为一种趋势,美国的教育居世界领先水平。丰厚的资金投入、顶尖的教育水平、有利于人才脱颖而出的学术氛围、优良的教学设施等使使美国拥有大量的自住知识产权、影响深远的杰出学者和强大的知识经济,为美国在世界政治、经济、军事等领域处于主导地位奠定了基础。
美国的教育制度,整体上可分为四个阶段,即学前教育(Pre-school Education)、初等教育(Elementary Education)、中等教育(Secondary Education)、高等教育(Higher Education)。
在美国,从五岁以后的学前教育一直到初等教育、中等教育都属于大学前(Pre-college)的义务教育,包括保育学校(Nursery School)及幼儿园(Kindergarten)、小学(Elementary School)、初中(Junior High School)及高中(High School),义务教育共13 年。在联合国的一个“21 个国家的教育索引”中,美国得分为99.9,排名世界第一。在美国的成年人口中,有85%的人达到中学毕业,27%的人获得学士学位以上,15 岁以上人口的认识率为98%。
美国的教育,注重从小对学生的开发,注重培养学生的智力与能力,二者之间,更侧重学生的能力培养。因此其教育基础理论十分推崇个性发展,强调个性化和协作精神的结合。美国教育的一大特点还表现在重视因材施教方面,积极倡导给学生充分、自由、广阔的想像空间,让个性在充满爱、阳光和温暖的集体氛围中尽情张扬。美国学校把品德教育落到实处,决不放弃任何培养学生爱心的机会,在点点滴滴中构建学生的理性和美德大厦。
美国各州拥有州内教育全权,教育实际上是由各州、市、学区乃至学校多层次分别管理和确定的,而且每一层次的规定和要求都具有弹性,努力适应学生的个性差异。从小学到高中,学生享有越来越大的自由选择权,呈现出学校课程设置的多样化和学生选择课程的个性化。上到高三,学生还可选修大学课程,去邻近的大学听课。这一多元化课程管理和实施的特点有利于发挥地方办学的积极性,因地制宜地制定学校课程计划,便于开展各种各样的课程实验。同时这种课程设置具有很强的社会竞争性和个人适应性。
美国学生从小到大的考试,主要以选择题形式进行,侧重于知识掌握的广度而不是深度,因此他们很少有背书的习惯。学校对学生成绩没有明确的排名,获奖的学生也不予以公布,而是将获奖通知以书面形式寄到孩子家里。美国大学录取的学生要求具备多元化的素质与标准,可以说是对德、智、体等方面的全面衡量。几乎所有美国大学对学生的学习成绩和个人素质同样重视,而且学校更赏识有个性和专长的学生。灵活多样、独具特色的选才方式,对中小学教育的培养方向起到了积极的导向作用。
语言优势:大学升学SAT考试的写作、阅读、词汇等多数都源于美国中学生必读书或教材参考书。部分美国大学对于美国中学毕业国际生免语言成绩。
适应优势:就美国中学的学生由于有更久的海外留学经历,所以语言、文化、对美国教育环境的适应性更高。
课程优势:美国中学课程丰富,课程设置与大学联系更加紧密,本土中学成绩单的真实度和可信度更高。
活动优势:美国中学课外活动丰富,更好地挖掘学生潜力,学生经历更加吸引美国大学招生官,提升竞争力。
人脉优势:申请大学时如有美国教师或更高级别推荐人的积极推荐,将会进一步加强学生的申请竞争力。
思维优势:美国教育更具创造力,让学生明白自己的学术兴趣是什么,不会在选择大学专业时不知所措。
环球美国留学目前业务为大学前教育,及学前教育、初等教育及中等教育,目前我们的申请范围为幼儿园至高中三年级。美国中小学分公立和私立两类。公立学校由政府资助,私立学校隶属于私人机构或宗教团体出资。根据美国法律规定,公立学校要求就读学生有美国身份,否则只能以交换生的身份赴美读一年,交换期满后需要转学到私立学校继续学业或回国。绝大多数中国低龄留学生都直接选择就读私立学校。因此,目前环球申请学校的范围为美国全境私立中小学。
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