前段时间国内有个新闻，说的是有家长辅导孩子做作业，结果得了心梗。

国外一所小学有一个项目是学生周末把在学校里面领到的南瓜带回家，跟家长一起把南瓜雕刻出一个万圣节的妖怪头，带回来班里面展览。

到了星期一，大家都把南瓜带回来了。有的明显看得出不是一年级小朋友能做到的，肯定是艺术家爸妈雕刻的，非常专业；有的南瓜雕刻得跟妖怪一样丑；有的没有雕刻，直接把鬼脸画上去。最精彩的，是一个黑人同学把作业纸丢了，回去家里面没说清楚要把南瓜做什么，于是家长做了一个大大的南瓜批，可以让全班同学分享的。

每一个南瓜都得到了老师的大大表扬，全部都摆在窗台上给大家欣赏。南瓜批则分给全班同学吃，带南瓜批回来的同学一脸骄傲，全班同学兴高采烈。

大家有没有发现一件事情？在美国，无论是小学也好，初中也好，当然是会有那些有机会拼爹拼妈的作业，但是，这些作业并不是美国老师用来评估一个学生学习成绩的唯一手段，更不是美国父母用来发朋友圈晒幸福感，晒自己的孩子比别人强，从而获得别人尊重，赢得幸福感的攀比机会。家长们完全可以选择不拼爹 – 不怎么努力帮孩子完成这些作业。因为，在“科学博览会”获得第一名，学生在同学中赢得的尊重和爱戴，远不如在学校的“归来舞会”被大家选为全校最登对的一对学生恋人俊男美女，或者当选舞会王子皇后那么多，更不如在学校的篮球队或者拉拉队当主力那么出风头。而最重要的，是无论这些作业做得怎样，只要交了，分数都是一样的，并没有分三六九等，假如家长不感兴趣，不帮孩子做，完全没关系。假如家长硬要帮着做，做成心梗，那完全是自找的，根本不是学校或者老师给他们孩子的压力造成的。

美国教育是培养精英的教育。前提就是一切都是学生自发愿意去学习的，学生的压力也是自己给自己的。教师的最重要工作就是培养学生的好奇心，成为发烧友。另外，希望家长参与孩子教育的最大原因，是教育研究发现，家长对孩子的教育关心程度越高，孩子的成绩越好。因此，有亲子机会的话，让家长跟孩子一起完成一些作业，可以鼓励学生更喜欢学习。然而，家长参与孩子的教育，从来没有成为评估孩子学习的手段。美国的教师也不会分不出哪些项目是学生做出来的，哪些是家长做出来的吧！

但是，国内学美国教育只看到了表面，没看到本质，把好好的培养学生兴趣和创造力的机会，变成了家长比拼专业、教育程度甚至财富多少的机会了。而那些有孩子在美国读书的家长，同样很多人也不明白美国那些需要家长参与的作业的目的何在，越俎代庖，弄出一堆诸如小学一年级就懂得写论文探讨二次大战起因，或者小学三年级就会按照精确的比例造出一个白宫1：18的模型之类的故事来，还满有成就感地在国内的媒体中传播，加剧了中国学校中“拼爹”作业的流行，导致家长压力太大，终于心梗。

请放过孩子，放过家长吧！不要再出“拼爹项目”啦！

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