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留学除了不同的课本和体验，
还有哪些你意料之外的收获？
最看重软技能培养的新西兰等你哦～
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经合组织2015年启动的国际学生评估计划于近日结束调研，最新发布的调研手册中关于合作解决问题一项的结果显示新西兰学生在这方面表现最出色，是世界上最会合作的学生，这是最不能通过课本教授，分数衡量的技能，但却是最受到全世界老板的“追捧”。
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该研究评估了52个国家的125,000名15岁的青少年。研究的重点是沟通能力和组织团队，建立共识和共同目标的组织。从历史角度来看，软技能被越来越多的雇主视为必不可少的。新西兰在合作能力方面的排名很高，这证明了新西兰有远见的学校领导者的正确方针，他们在课堂上提供的是面向未来的课程，使他们的学生掌握技能和知识，并具有全球竞争力。
工作的机会面越来越大，新西兰学生不仅要与坐在旁边的人合作，还要与世界各地的人合作。作为一个虚拟联系团队的成员，高效工作，推动参与的能力已被确定为未来员工的关键技能。PISA 2015合作解决问题的良好结果表明，新西兰的学生能够充分利用这些机会，而在这个国家氛围下，我们的学生也能打破一直以来沉默寡言，不愿意展现自己的阻碍。
参加2015年国际学生评估计划共有来自新西兰各地约4500多名学生，以下报告总结了与新西兰学生相关的结果。
（调研结果中文摘录）
新西兰学生在合作能力评估中表现出色（平均分数为533，远高于经合组织500的平均水平）。除此之外，新加坡，日本和中国香港的平均成绩也很高。
新西兰具备合作能力的学生占比最高（除此之外，还有新加坡保持较高比例）。
新西兰学生在合作能力方面的表现要好于预期，他们在2015年国际学生评价计划中的科学，阅读和数学表现等学科表现。
在合作能力方面，女孩普遍比男孩高29分，而在新西兰，这一差距则更大（41分）。
在新西兰，Pākehā（549）或来自亚洲（538）的学生的平均得分远高于经合组织（OECD）500的平均水平。毛利学生（499）的平均分数约为OECD平均水平。
有关科学，阅读和数学方面的表现，在男女生之间的差距仍然很大。
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