雅思总分：采取四舍五入

每一份雅思成绩单上都会包括总分及四个单项分数，总分取四项成绩的平均值，最后分数以0.5分为一个梯队，四舍五入进分制而得，以最接近的整分或半分报告。例如：

总结：

若平均分尾数为0.875/0.75/0.375/0.25，均加上0.125或0.25，往前进取整分或半分；若平均分尾数为0.625/0.125，则减去0.125，向后退取整分或半分。

雅思听力/阅读：答对题数对应分值

听力和阅读作为客观评分项，按照答对题数获得相应的分值。其中听力和A类（学术类）雅思的分值换算完全相同，G类（移民类）雅思的阅读计分会有部分不同。具体的评判标准如下：

雅思写作/口语：根据评分标准打分，采取退分制

1）写作

考官在给考生的写作评分时会按照四个评分标准分别评等级分，四项标准权重一样。

- Task Achievement (for Task 1), Task Response (for Task 2)

任务完成情况（Task 1）/任务回应情况（Task 2）

- Coherence and Cohesion

连贯与衔接

- Lexical Resource

词汇多样性

- Grammatical Range and Accuracy

语法多样性及准确性

另外，写作由Task 1和Task 2构成，最后的写作总得分，Task 1约占1/3，Task 2约占2/3。

2）口语

如同写作，考官在给考生的口语评分时也会按照四个评分标准分别评等级分，四项标准权重一样。

- Fluency and Coherence

流利度与连贯性

- Lexical Resource

词汇多样性

- Grammatical Range and Accuracy

语法多样性及准确性

- Pronunciation

发音

需要注意的是，和总分的算法不同，写作和口语部分的最后得分在平均分的基础上采取退分制。拿写作的Task 2来举个例子，不同学生的分数计算如下：

总结来说，无论平均分的尾数是0.75还是0.25，总分均减去0.25分，向后退取整分或者半分，写作的Task 1和口语项目也是如此。换句话说，若学生的目标分数是6，那么必须四项都拿到6分，缺一项都不行。

另外，每个项目并非只有一条要求，还是拿写作Task 2来举例：

可以看出，每一项评分标准都有若干条目，而若想在这一项评分标准上拿到6分，必须每一个小点均达到6分标准才行。

科普完了雅思的分数计算规则，我们来看两份烤鸭们的真实成绩单。

• 学生信息：

杨同学，艺术类大二生，目标分数7+，小分6+

• 成绩单分析——输入项明显强于输出项

这是一份非常典型的中国考生成绩单，听力和阅读的分数明显高于写作和口语，这也和大陆考生的近年来的均分情况保持一致：

总分6.5分及较高的听力和阅读单项成绩能够说明，考生的语言基础比较扎实，至少已经掌握一定的雅思相关词汇，并对英语语法有一定正确的理解与掌握。

因此，我们可以推测，学生写作部分的5.5分，得6分的或是更加考察语言的LexicalResource（词汇多样性）及Grammatical Range and Accuracy（语法多样性及准确性）这两项，而剩下的与文章内容更为相关的Task Achievement/Task Response（任务完成情况/任务回应情况）及Coherence and Cohesion（连贯与衔接）两项。

而口语由于只有5分，问题极有可能也出现在非词汇语法的Fluency and Coherence（流利度与连贯性）及Pronunciation（发音）两项上。

• 后续学习建议

考虑到学生申请的学校对小分有要求，那么在保持听力和阅读分数的前提下，写作和口语一定是后期需要重点提高的部分。

阅读及听力：保证一定频率的刷题，限时完成套题，保证自己对听力阅读题型的敏感度。若真题已经刷完一遍，可将之前做过的文章进行精听及精读。

写作：备考前期熟悉不同话题的写作题目，每天练习审题及列提纲，保证审题的效率和准确度；备考后期限时完成套题，杜绝考试时间不够的情况发生。

口语：需要进行口语发音测试，根据问题进行系统纠音；创造开口多练习的机会，可以自行录音及录视频，回放发现自身的问题；熟悉必考及当季题目，准备相关素材。

• 学生信息：

李同学，高中毕业gap中，目标分数7+

• 成绩单分析：听口明显强于读写

这份成绩单是一份典型的偏科成绩单，学生比较擅长听说类科目，这类学生接触到的听力素材（如电影、美剧）通常比较多，相比之下，对于文字类的内容（如新闻、期刊）可能接触较少，所以在面对读写科目时有时会失去耐心。

7分的口语分数（四项标准均达到7分）表明学生的英语学习背景不错，发音没有硬伤，口语词汇使用地道，表达流利，有经常接触英文，并且开口说的机会。较好的输入项成绩（虽然阅读弱于听力）也能推断出学生的基本语言功底较扎实，6.5分（B2）的总分也证明了这一点。

而写作作为其中最弱的一科，问题多半出在Task Achievement/Task Response（任务完成情况/任务回应情况）及Coherence and Cohesion（连贯与衔接）这容易被学生忽略的两项上。

• 后续学习建议

继续保持听口方面的前提下，提升阅读和写作。

听力及口语：虽然分数已经达标，但是还需继续学习保证下一次考试的良好发挥。听力坚持一定的做题频率以保证对题目的敏感度；口语方面熟悉当季题库，尤其注意准备新题及抽象或不熟悉的话题。

阅读：限时模考真题，并进行错题分析，找出自身的问题所在，有针对性地对较不擅长的题型进行集中训练。

写作：和烤鸭一的情况类似，审题及提纲应是备考时的练习重点。