生态育灵性 名家话观察|CIEO特邀董旭花教授讲解游戏专题

2018年07月04日 加拿大国际教育集团


引言

《幼儿园教育指导纲要》指出“游戏是幼儿园的基本教育活动”,《3-6岁儿童学习与发展指南》提到要“珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境”。


著名的教育家陈鹤琴先生说过:“小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的”。如果把幼儿比喻为一只鸟儿的话,那游戏就是他们的一对翅膀,让每一个孩子得以在想象的空间自由的翱翔。


随着我们对幼儿学习特点和成长方式理解的深入,为幼儿创设适宜的游戏环境,满足幼儿浓厚的探究兴趣,助生幼儿无尽的想象,已成为幼儿教师专业发展的最重要的路径。


董旭花,山东女子学院教授,教育部国培专家,享受国务院政府特殊津贴专家,山东省第五届省级教学名师。


2018年7月1日,由番禺南村教育指导中心主办,加拿大国际教育集团(CIEO)承办的董旭花教授“游戏的组织与开展”讲座在加拿大外籍人员子女学校顺利举行。CIEO副总经理Simon,学前事业部总监卢洁贞女士,番禺区东城幼儿园刘梦玲园长,CIEO旗下幼儿园及南村镇幼儿园、东城幼儿园的园长及骨干教师近8百人参加了此次学习活动。



户外自主游戏与环境创设的重要性



上午,董教授以《幼儿园户外自主游戏 环境创设与指导》为题,围绕“如何理解自主游戏、户外自主游戏环境创设、户外自主游戏活动组织与指导和自主游戏对教师的要求”四个内容进行阐述。既有科学的理论支撑,又有丰富的案例分享,让在场的园长老师们获益匪浅,对户外环境自主游戏环境的打造和指导有了新的认识。



董教授指出:在户外环境的创设上要注意不要盲目模仿,缺乏设计理念引领,没有整体规划意识;户外环境规划时不要忽略了对现有资源的合理利用,导致缺乏特色,造成“千园一面”的现象;其次要避免户外环境功能单一,仅有运动场地,而缺少支持幼儿开展多样化活动的空间设计;关注小团体和私密空间的设计;丰富户外玩具的多样性,不要只偏重运动型等观点。


如何通过观察建立教师专业视角



下午,董教授通过精彩的《帮助教师用专业视角审视教育的适宜性》讲座,更是唤醒了老师对自己角色定位和专业性的认识。讲座中,她强调:“观察是审视课程、教育环境、教师教育行为适宜性的主要依据”。接着她从观察的种类、内容、方法、记录及新西兰的“学习故事”五方面分别细致的讲解了如何进行观察记录的技巧方法及观察记录的真正定义,给予了现场园长老师们深度的启发,以浅显易懂的方式,让园长老师们立马有一种醍醐灌顶的感觉。



在浓浓的学习氛围中,一天的时间匆匆流过。加拿大国际教育集团的园长老师们将会把今天所学所获,用在实践当中。关注幼儿、关注现场、关注游戏的核心价值,怀揣着如孩童般的学习热情,坚定持续研究、深度研究的意识,助推自身专业发展,让游戏点亮加拿大国际教育集团旗下所有幼儿的童年。


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