对于压岁钱，很多孩子并不知道为什么过年会给，甚至认为是自己“挣来的”，是长辈们应该给的。因此，如果没有大人的提醒和指导，孩子们很容易“挥霍”掉。那么，该如何指导孩子们消费自己的压岁钱呢？

此时父母可以告诉孩子，压岁钱是长辈对孩子的爱和祝福的表达，让孩子懂得压岁钱的文化内涵和社会性交往的礼尚往来，又知道钱来之不易。在此基础上，和孩子讨论如何运用这笔钱，效果会好些。

由于压岁钱针对的是年龄不同的孩子，因此如何处理也应区别对待。对于小学一年级以上的孩子，他们已经具备了一定的独立消费能力，父母把压岁钱完全“充公”容易让孩子内心产生抗拒，孩子也失去了学习独立支配金钱的机会，同时对“过年”的快乐体会也会大打折扣。甚至，还有的孩子在开学后会因此在同学面前产生自卑感。对于这样年龄段的孩子，父母让其理解压岁钱真正意义的同时，还应该和孩子商量一下压岁钱分配的比例，比如多少由父母来保管，多少由孩子自己去支配，同时还可以建议孩子把自留的压岁钱花在什么地方。

比如，父母可以先告诉孩子，过年的这笔钱可以分成３个储蓄罐来放：一是“需要罐”：日常开销，如公交车费、餐费、书费等；二是“想要罐”：梦想目标，如零食、玩具等；三是“储蓄罐”：投资账户。

第一个罐子建议用透明的，让孩子看得到里面的钱，这罐子里的钱，就是生活中常用的如学习用品、生活用品等；第二个罐子，起初时可设置得偏低一点，如孩子想要的游戏机玩具等；第三个罐子——储蓄罐，这部分金额可占压岁钱总数的５０％以上，可以带孩子到银行建立开个人账号，存进银行或者进行理财。

5-12岁是儿童理财教育关键期。这个阶段，孩子的金钱价值观和消费尚未形成稳定的习惯。如果此时进行理财教育，那么孩子学会安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，都能游刃有余地处理好。

孩子理财意识的培养可以分成三个年龄段：5-6岁，主要是让其学习有关金钱的概念。7到12岁的孩子对理财开始形成自己的概念，这个时候家长可以在银行开一个活期储蓄账户，让孩子自己去支配，并且进一步向孩子解释有关理财的基本常识，例如银行是什么，如何制订消费计划等。13岁到18岁时的孩子对理财基本有比较成熟的认识。家长可以鼓励孩子更多元化地运用手头的资金，尝试用投资的手段使财富增值。

理财教育，是一种在生活中引导孩子体验和管理金钱的实践，也是引导孩子学会规划梦想和管理人生的生存教育，更是引导孩子学会感恩父母、建立责任感、获得独立自尊等健全人格的教育。

春节里，为了培养孩子的理财意识，教育他们勤俭节约，不少家庭都有了不错的主意。

轮流当管家
父母可以把理财当作游戏与孩子一起分享。比如和孩子一起建立一个记账本，让孩子记录一天内的开销情况，比如今天买书花了１０元，买铅笔花了２元，那么可以在小账本上记录下来。这样，孩子就有了初步的花费概念。慢慢地，他们就会发现零用钱是有限的，就会重新设计自己的购买计划，逐渐养成对资金使用的预算能力。

带孩子去银行存款

爸爸妈妈可以带孩子上银行存取钱，并为他们开设一个账户，亲自教他们怎样把钱存入银行内。

比如孩子手上有４００元，那么父母可以引导孩子留多少自用、存多少、存多久。一开始可以把存期缩短，比如三个月或半年，让孩子可以短期内看到存款的数目在增加，相信他们也一定会对与这笔钱相关的理财信息十分感兴趣，自觉地学习一些理财方面的知识。

请游戏和故事来帮忙

在国外，一些幼儿园设有儿童超市，在那里，孩子们可以买到各种各样的生活物品，并有商品价签和收银机，孩子们可以通过购买的过程来提高金钱意识，并能认识各种各样的物品的价值。而故事可以把抽象的、复杂的概念转化成幼儿能读懂的情节，在故事中让孩子去认识金钱，也不失一个好办法。

让孩子参与“买单”

带着孩子一起去超市购物，让孩子参与“花钱”，不但可以让他们理解到买与卖的关系，还可以让他们体验购物的乐趣，从而也知道物有所值的道理。买了东西让孩子来付钱，父母可以从旁给予指导，比如：为什么我们要买面包而不买饮料呢？因为饮料家里有了，暂时不需要买。这样不但可以建立孩子的金钱观，还会让他们知道钱怎样使用才得当。