每次带宝宝去逛商场，宝宝看到喜欢的东西就是要买，不买就哭！哭！哭！然后就是满地翻滚...对面如此情况，当妈的只能咬牙切齿地“买！”...

当面对这样的情况时，妈妈们应该怎么做呢？来看看纽诺·父母商学院教您如果处理：

最有效的办法就是“孩子怎么做家长怎么学”，这让本想用”耍赖打滚”来要挟家长的宝宝措手不及，一会停止哭闹关注起家长“到底怎么了?”

冷处理也是不错的方法：家长放下“面子”静观其变，等待孩子自己终场。

提前和孩子一起作好外出购物计划和规则：计划里一定包含孩子提议一两样东西，执行时双方都要严格按计划进行。提前约定好规则，如孩子可以购买的总数量，如果孩子临时改变注意可以替换但不可以增加。最后让孩子自己承担违规的自然后果(没有安全问题或损害他人利益前提下)。如孩子的坚持要满足自己的非约定需求时即立刻终止购物回家。

如果要从根本上解决这个问题,我们还要找到孩子“滚地”的根本原因，并采取针对性的方案：

孩子不能用语言清晰准确地表达自己的需求。这种情况建议请我们中心的老师帮助寻找影响孩子语言发育的关键因素，再由专业老师拟定专门的改进计划。

1岁内的宝宝主要需求基本围绕吃喝拉撒，家长过渡主动满足了孩子这些需求，无意中给孩子建立了“需求-满足”这样简单的逻辑关系。但随着孩子的成长，孩子会产生一些家长不再轻易察觉的需求，但对于只建立了“需要-满足”逻辑的宝宝来说，无法适应“需求-表达-等待-满足或不满足”这样全新的逻辑。

随着宝宝身体控制能力的不断增强，宝宝的情绪控制能力也应迅速发展起来。在我们的课程目标中，我们看到企鹅班的孩子已经具备一定的情绪控制能力了。情绪控制能力是情商的一个方面，希望孩子将来有良好情商的家长应从宝宝出生后开始培养孩子良好的身体控制能力、情绪控制能力。

和这些“滚地宝”不同的是，在中心我们也看到不少2岁多的宝宝已经可以主动寻求成人帮助、和其他小朋友交换玩具等方式来自己获得需求的满足。这样的能力正式从大量的独立器械探索、爬行、课程参与等发展起来的。