在加拿大，授课经常采用的是讨论式、辩论式，鼓励自由发言，还有的以书中情节表演角色，自由发挥等。学生可以各抒己见，发表自己的看法，或课下找老师谈自己的见解，经常参与者可得到高分。加国课堂讲人权。

在中国，学生的作业是重复作题，背诵统一答案。老师普遍采用题海战术，重视量的积累。重在练“基本功”，稍不重视对学生创造力和思维能力的培养。

在加拿大，作业量虽然不多，但做起来麻烦，费时间。如文学课，老师要求学生写首诗，写完诗，还要根据诗的内容画出图画，涂上颜色。还有许多作业是以论文形式提交。旨在培养学生创造力和思维能力的培养。

在中国，成绩主要是期末考试的分数。无论是学生、家长还是老师，都十分重视考试分数，每次考试后班级和年级都要大排名。追求结果至上。