报告对分布于五区的5000个90后孩子进行了调查，从小学一年级到高中三年级。此外，还有5000个家长也接受了问卷调查。报告显示，孩子们最害怕的不是父母师长的拳脚，而是“言语暴力”，一句“很笨”、“累赘”比任何惩罚都让孩子们更恐慌。“言语暴力”让六成左右的孩子遭遇与父母的“情感荒漠”，他们感觉自己没有被父母关心过。

小张今年读初二，成绩中下。她最怕的就是妈妈带她到亲友家去，因为一见了面，妈妈就会列举她的缺点，如不按时完成作业、数学成绩差等。而自己的点滴进步却从得不到妈妈的表扬，她的内心充满了恐惧和自卑感。小张还清晰地记得，从小学四年级起，妈妈就喜欢用“成语接龙”的游戏考验她，但最终，无论能否接上，她都得不到妈妈的夸奖。

　　“记得有一次，我妈妈说到了‘龙腾虎跃’。‘跃’字打头的成语本来就少，加上我的语文知识很有限，我想了3分钟才想起‘跃跃欲试’。当时我内心很兴奋，以为终于接上了，肯定会赢得妈妈的夸奖。但是，妈妈说出的却是‘你怎么接得这么慢啊！’我心里一下子凉了半截。现在考试成绩就算有进步，也不敢跟妈妈说，反正怎么都是被说的。”

　　玫瑰小学五年(4)班常欢宁也有相似的遭遇：“我爸爸的脾气很躁。如果我表现不好，他就会骂我，有时还动手打我。就算我表现好，他也不会表扬我。我要上很多补习班和兴趣班，很少有时间休息和玩耍。当我古筝弹得不好时，爸爸就会在旁边唠叨，拿眼睛‘横’我，这是我最怕的。挨训后，只得一个人躲在房间里，抱着布娃娃哭，希望爸爸多表扬我。妈妈虽没多少时间管我，但每天给我做饭，还会抱抱我，我觉得很亲切。”

小张和欢宁的遭遇，在佛山的家庭中很普遍。调查结果显示：在小学生子女中，有受过父母大声责骂的占40.98%，遭受过父母不关心经历的占7.23%，被父母说“你是捡来的”等令人害怕的句子的占10.55%。

　　而作为初中生，被父母责骂、感觉父母没有关心自己的比例都上升了，初中生超过6成，为60.73%，高中生也有58.42%；被父母说是“包袱”、“累赘”、“多余”的，也有上升趋势，小学生只有占4.96%，初中生则上升到12.03%。

　　报告总结，低年级的小学生遭受的暴力以肢体接触类的硬暴力为主，初中生则以语言上的软暴力为主，而对于高中生而言，则是言语上的软暴力和行为意愿类暴力为主。

　　而家长对孩子言语施暴的原因，小学生和初中生大致相同，多为“不听话做错事”，以及“学习成绩不好”。

　　专家认为，小张和欢宁遭遇的“软暴力”与体罚式暴力不同，软暴力使用的手段“新颖别致”，家长不需“动手动脚”，只需“亲自动口”。但它的伤害力甚至超过肉体上的折磨，对孩子造成的心理压力远比体罚的后果更令人恐惧。

　　家长不经意的“软暴力”行为怎样避免？佛山市少年儿童权益保护调研课题组副组长李伟民指出，父母首先要反思一下对孩子提出的过高要求是否合理，然后要面对现实降低对孩子的要求，从而让孩子不断地从成功激励中慢慢走上更大的成功。

　　首先，否定词要少说。比如“不许淘气、不要玩沙子、不能晚回来、不可以看电视”等，家长不断地向孩子亮起红灯，可是准许干什么，家长却不说。

　　其次，挑剔词少说。许多家长不停地去发现孩子身上的缺点，并随时随地挑出来进行施教。其实消极的词语是一种“负信息”，由于过度强化孩子的弱点，最终只会让孩子以否定的态度对待自己，对自己失去信心。

　　第三，限制词少说。“应该、必须”是一些表达主观愿望、主观想象的词，父母用这些词强调的只是自己的主观愿望，而忽视了孩子的客观存在，用一种强硬的态度让孩子进入某种规定的位置，并按家长的设计“修剪”孩子，其结果，孩子常常陷入不明就里的盲动、盲从之中。

本文来源于网络，有删减

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