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小学教师协会的最新调查发现，在今年头几个月的教育类职位招聘广告中，有四分之一的管理类职位无人问津，或仅有1人申请，而所有的教师职位申请人数也是连续第三年呈下降趋势。

　　随着老教师们逐步退休，师资力量短缺现象已经越来越明显，开始引起人们的关注。特别是数学和科学教师，更是人才难求，而一线教师也缺乏晋升为中层管理人员的意愿。

　　教师培训机构的问卷调查和数据统计均显示出目前教师资源紧缺的现状，尤其是数学和科学老师，可谓严重短缺。One teaching programme领袖，奥克兰大学中学教师教育学院院长Ngaire Hoben博士曾致信教育部长表达她的担心，昨天她也向Herald记者表示，“我认为我们将面临师资短缺的情况。现在可以选择的工作很多，当老师也赚不到什么钱，所以这将演变成一个非常严重的问题。”

　　在给教育部长的信中，Hoben博士指出，现在想要从事数学和物理教学的学生少之又少，她建议设立奖学金以吸引学生选择这些专业。

　　2014年，奥克兰大学仅有4人从物理教师专业毕业，有39名数学老师毕业。奥克兰理工没有数学或物理老师专业，其他大学的情况也好不到哪里去。

　　旨在新西兰招募教育精英的项目组织Teach First NZ表示，大学通常都将数学和科学专业的毕业生留下来做研究，很少鼓励他们去当教师。

　　新西兰172所学校的校长们附和了PPTA的调查。“数学老师实在太少了，”有些学校不得已让PE毕业的老师去教数学。曾有相关调查显示，许多老师都被要求过去教非本专业的课程以弥补教师不足的情况。

　　但是，也有研究机构称，新西兰教育系统尚未遭受严重的供应短缺问题，这只是受“周期性的向下曲线”影响。

　　高等教育部长Stephen Joyce表示，他曾讨论过在教师培训中加强数学和科学学科教学。同时，新毕业生从事科学、技术、工程和数学的人数已经有所提升。教育部长Hekia Parata则拒绝对此做出评论。

来源：天维网

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