李开复:11岁留学得到了十个礼物,人生从此不一样,美国留学夏令营游学微信公众号文章

今天为大家摘选的是李开复一段演讲的整理稿。李开复从11岁开始留学一直到博士毕业，美国教育给了他十个礼物，让他的整个人生都受益匪浅，相信这十个礼物也会对即将留学的你有深刻的指导意义~

作者李开复：1961年生人，毕业于卡内基梅隆大学，获计算机学博士学位，后担任副教授。曾在苹果、SGI、微软和Google等多家IT公司担当要职。2009年9月从谷歌离职后创办创新工场，并任董事长兼首席执行官。

▧自信▧

我从小在台湾长大,老师总是用威胁、惩罚、失望等等的方式来希望我们能做得更好。这样的方式让我胆战心惊，总怕给大人丢脸。

来美以后，我才逐渐找到自信。美国教育完全是一种正面的教育,老师们的理念是每一个人都有他的擅长之处，在你做得好的时候,他们会给你足够的鼓励。

说一件其实蛮可笑的事情。记得有一次老师在黑板上写了1/7,问你们谁能够换算出来。虽然当时的英文不是很好,我还是很快地举手回答了：0.142857。他说哎呀,数学天才。

我不知道大陆老师有没有要求背这些数字,但是我在台湾背过,在这之前我从来不认为我是数学天才，但是当时他一夸,我就想也许我真的是数学天才。此后我就对数学产生了浓厚的兴趣,代表学校参加数学考试、奥数比赛等等，确实风光了一把。

就这样,当我进哥伦比亚大学的时候,他们把我分到了天才班。我的天才梦很快就破碎了，在一次数学考试中，我考了最后一名。有趣的是老师当时给了我一个A-,我说：啊,最后一名还有A-？老师说虽然你数学是最后一名,但其他方面还是很厉害的,一定要给一个A-。

谢谢这些给了我自信的老师,他们让我觉得我是很有能力的人，只要努力学习，就会有好成果。

自信,是我在美国留学得到的第一个礼物。

▧信任▧

第二件礼物是信任。

相信很多刚留学的同学在上历史课时，会跟我有一样的感受：美国历史这门课太难了。我们不仅在国内根本没有学过这门课，而且教科书里涉及到大量难以理解的生词。

考美国历史的时候，我很清楚地记得我的老师跟我说,开复,我知道你做不完今天的考题,你拿回家去做,你可以用字典,你可以花所有需要花的时间,3、5个小时都没关系,但是我相信你不会翻开教科书。

当时我是一个11、12岁还不太有自制力的小孩,老师却给予了我全部的信任,这件事让我很感动。

▧教育▧

第三个礼物就是一种无私的教育。

我这里有两个例子，第一个例子是我刚开始读初一的时候，上课我根本一个字都听不懂，当时我们的校长发现了这个情况以后，他就说每天中午你把午餐拿到我的办公室来，我们一边吃午餐，我一边从小学一年级的英文课本开始教你。一个学校的校长就这样每天愿意花中午的时间一个一个字无私教我,一直到我跟上其他同学的学习进度。

第二个例子，由于数学底子好，我差不多在十年级的时候把高中所有的数学课都念完了。当时高中老师跟我说，接下来你应该读大学的课程。

我说：”可是去大学上课开车要30分钟，我现在不能开车。“老师说没关系，我教这个课，每天我到你家接你。就这样，这个老师每次上课都来我家接我，让我11、12年级能够修到两门大学的数学微积分。

▧实践▧

第四件事情是实践。

我非常相信一句话,看过的你会忘记,听过的你会记得,但是做过的你才真正的理解。

我在美国上的课程都有很多实践项目。比如指数运算，老师不会只教你一个指数是怎么回事,他会教你为什么要学指数。如果你挣100块钱,每年10%的利率,10年之后你不只会有200块钱，因为利息会升利息。老师说如果你以后想有比200块更多的钱,就要努力地学这个题目。

我在高中参加了一个创业活动,活动需要我们一帮人创一个公司,选出领导者,决定做什么产品,大家一起来合作,把产品推销出去,让家长出钱资助我们。当然资助不是白拿的,到一年做完项目以后,要算上应该还每一个股东多少钱,就真的像一个公司来运营。那时我们感觉特别有意思。而且我们做的项目当时也很有意思,这也间接地代表了美国学校的一种开放和包容。

当时学校把午餐的时间缩短,从1个小时缩到40分钟,这引发了我们的集体抗议。我们在这个创业活动中做了一个T恤，在上面画了一个腊肠狗,画得很长。结果所有学生都非常想买这个T恤,我们印了很多很多,当年我们也成为了全州业绩最好的一个公司,学校其实也非常包容我们的这种做法,并没有打压我们,虽然午餐的时间还是没有增加。

▧兴趣▧

这是我得到的第五件留学礼物。

我在哥伦比亚读大学的时候并不清楚自己喜欢什么。所以就随意选了两个双专业——数学和法律。

读了一年多以后我才发现,我并不喜欢数学。虽然每天都有一帮家伙告诉我数学有多美,我就想不出什么地方美。法律也是一样，每次上课就想睡觉。还好,当时学校是允许换专业的,而且鼓励学生自己选修课程。所以,我很幸运地选修了电脑,我觉得这个才是我真正有兴趣的事情。

我女儿今年就要去哥伦比亚读书了,她跟我说,爸爸,他们居然大三才要选专业,我说是啊,三十年前我去读就是这样,她说太好了,我从来没想到有这种机会,她说我真的没想好我要学时装设计还是经济。我说你就学两年,两年之后再决定。

▧平等▧

我得到的第六个礼物就是平等,也就是老师跟同学之间的平等。

大家都知道，助教是有讲课的机会的。我做助教讲课时自我感觉良好,因为我把自己的计算机技术毫无保留的提供给了同学们,但是很不幸，学生发回来的评语,让我非常震惊,他们不但给我最低的分数,而且给我取了很多绰号,他们说开复的课叫做开复剧场,他一个人在上面演戏,我们全部都在下面睡觉。他们说开复什么目光接触也没有,每天眼睛看着黑板,也不看着我们,没有见过这么差的老师。

这种平等交流相当重要,我知道在很多学校都有学生评老师,但是往往都是很局限性的,而且学生可能不敢打分。美国这样的教育环境真的非常好,同学们的评价也给我一个很好的当头棒喝,让我去反思怎样做一个更好的老师。

▧研究的真谛▧

第七,我学到的是研究的真谛。

做一个科学家，读一个博士，真正核心是什么呢?我的博士导师曾对我说，他希望他的学生成为其研究领域的第一人，我说你开玩笑吗?我一个学生怎么能够成为第一人。他说我认为每一个博士生都应该有这样的抱负，要不然就不应该来读博士。这句话对我有重大的影响，后来我做了一些项目，我觉得凑合可以毕业，可以拿到博士，但总是会想这句话，所以尽力要自己做到在狭窄的领域里的第一人，才可以停止。

▧教育的真谛▧

第八个领域也同样来自于我跟我导师的对话。

我说我尽力会做到一个狭窄领域里边的第一人，毕业以后,我所带走的就应该是世界第一的论文,我要在这个论文上面再发扬光大,找一个工作,继续把这个领域做得更好。

他说不对,我认为你其实在读博士的过程中,你带走的东西是做研究的精神,这才是教育的真谛,如果你知道如何独立地去解决一个尚未被解决的问题，那么我们的目的就达到了。我认为你毕业之后,很可能不会去继续做语音识别,甚至不一定会做计算机科学,但是如果你以后面临一个尚未解决的问题,能够自己独立的去思考、去分析、去客观理解不同的观点,去解决这个问题,那么你这个博士就是你可以终身拥有的终身使用的,而不仅仅是使用在你的这个领域。

后来我发现有一句话跟他这句话非常相似,教育的真谛就是：当你忘记一切所学到的东西之后,所剩下的就是教育。

▧博士生导师▧

第九个礼物是我的博士生导师。

我的导师是得过图灵奖的世界级的导师,当时我跟老师一起研究语音识别,他给了我一个题目让我做。

做了一年以后,我发现他给我的题目很好,但是他给我的解决问题的方法的是行不通的。在美国这个环境长大,让我有足够的勇气挑战我的老师。于是我鼓足勇气跟他说,语音识别我想做,但是专家系统方法读不下去,我想用统计的方法做语音识别的问题。当他弄明白我的思路后，他说，我不同意你,但是我支持你。

我们记得法国的哲学家曾经说过,我不同意你的观点,但是我誓死捍卫你说话的权利。这是很了不起的一句话,但是我导师的话“我不同意你,但是我很支持你”,更了不起。我更多是告诉你,在科学的领域里人人平等,你有权利有你的想法,我有权利有我的想法,我希望你用你的方法、用你的激情去解决问题,我不认为我有权利告诉你一个尚未解的问题一定要用什么方法来解释。后来也有记者问他,当时李开复挑战你的时候,你是怎么想的,他的回答也很简单,他说在科学的领域人人平等。

20多年之后再回顾,其实我从他那儿学到的最重要的就是这句话了。如果你在一个公司,比如Google,对最聪明的员工,你就要让他们有足够的空间,支持他们。如果你很独裁地告诉他应该怎么做,这些聪明人就没有办法发挥他们真正的潜力。所以,一个真正的研究院也好,科学部门也好,一个产品部门也好,如果你真的想要让这批优秀的天才能够发挥他们的潜力,那最好的管理方法就是去支持他们。