Robyn Torok博士在周一在珀斯的Edith Cowan大学的一个安全会议上发表了这片新的论文。
Torok博士从2010年起每周花50个小时观察IS招募者在Facebook和其他社交媒体上的活动。论文描述了IS的在线招募程序是如何引导青少年的被孤立感的。
一开始，招募者通过观察Facebook上的帖子内容来识别可能的目标。他们仔细观察目标的在现行为，看他们发帖的频率以及对地缘政治问题的看法，并了解他们的喜好和兴趣。然后他们开始和目标打交道，回复他们的帖子，试图建立一种联系和共鸣。
Torok博士举的例子包括：“悉尼天鹅队是一支伟大的球队”以及“我也有Xbox游戏机。”
这种联系渐渐变得越来越私人化。
当目标披露情绪问题时，招募者表示同情。他们鼓励少年谈论自己的问题，认真对待这样的问题，比如“我的父母也从来不理解我”这样的回帖。
同时，招募者让目标和其他招募者接触，而渐渐让他们摆脱和自己的社区的联系。
“上学就是浪费时间，老师让你做什么你就得做什么，”一个招募者写道。
“我的父母总是吵架。我先是沉溺在音乐中，直到我找到更好的寄托，”另一个招募者写道。
招募者然后把目标加为Facebook好友，开始讨论政治问题，比如“政府总是对穆斯利事务指手画脚。”
为了让他们的观点更可信，招募者用很多不同的Facebook帐号，这些帐号都支持他们的怨言。
“我注意到一个人有52个马甲，其中一个帐户上的20个朋友都是他自己的马甲，”Torok博士说。
“他们就是在自言自语。”
然后招募者的用语开始变得更有画面感。
“占领我们土地的侵略者强奸穆斯林姐妹，杀害穆斯林儿童，”一个帖子写道，而另一个帖子则谈论“对穆斯林兄弟的非法空袭。”
那些同意穆斯林被压迫观点的目标，或者那些将信将疑的，则收到IS的宣传资料，比如视频和图片。
但是对于他们所称全然不信的目标，招募者会后退一步，把注意力回到建立很强的私人联系并鼓励孤立感上去。
这就是整个招募的过程，招募者试图让目标从他们的社区孤立起来，而把情感忠诚转移到线上和线下的IS社区中。
过程中的两个关键时刻是招募者终于对目标发出伊斯兰的召唤，或邀请目标成为穆斯林，以及目标表示对IS的忠诚。
最后的阶段则是招募者鼓励已被激进化的青少年报复所谓的不公平，采取行动。
这可能包括本土恐怖分子行为来制造恐惧或者去海外为IS而战。
“但是我们需要记得不是所有激进少年都成为了恐怖分子，也不是所有的恐怖分子都是网上招来的，”Torok在周一发表的另一篇文章里写道。
“和世界失去关联，只通过网络变得激进化的孤狼恐怖分子是很少见的。”
