都知道美国院校”宽进严出“，如果你想得到好成绩，选课的功劳占到一半。许多中国学生会认为，“拿到好成绩”和“学到真本事”是两回事。好的选课技巧，可以帮助你兼顾这两点。赶紧一起来了解下在美国留学选课的“前规则”吧！

1）有关课程内容的资料，在开学之前就应着手收集。例如参阅学校各系目录(Catalog)上的课程简介(CourseDescription)，或是参考课程时间表(CourseSchedule)等等，都可以得知自己系上所开的课程。在选课时最重要的两点，就是一定要了解课程内容和主讲教授。你最好事先了解课程内容是否对你有用、你是否感兴趣、教授教研水平如何、为人如何、教学方式如何等等。可以查询教授评级网站，比如 Koofers: Professor Ratings，选择高分的教授。

2）由于普通的课程简介通常相当简略，若想知道更详细的课程内容，一定要主动到系办公室直接询问开课的教授或其助教、秘书。同时索取该课程整个学期的上课计划进度表(Syllabus)，上面列有详尽的课程目标、每次上课进度、评分标准，以及书单等等项目，可说是选课时最实际的参考。

初入学得时候选课时，你应该注意：

• 避免大量阅读和写作的课程(文学，历史，经济，社会学，传媒，等等)

• 选择一些包含你熟悉内容的课程(数学，生物，化学，物理)

当你参加学校Orientation的时候，你会有机会去见你的课程顾问(academic advisor)，他们可以帮助你选课。不要100%相信他们的建议。你该提前几周研究选课，开始选课。为什么？因为许多顾问会推荐大一学生跨领域广泛选课，以满足毕业核心课程要求。他们可能会建议你选：

• 一节数学课

• 一节文学课(差评!)

• 一节历史/经济课(差评!)

• 一节科学课

• 一节专业课

看这份课程表。第一学期的五节课之中，有两节与你专业无关的课程，但是你会被那两门鸡肋课程搅的不得安宁。这两门基于英语读写的课程，会让你大量分心。在适应新文化的关键时期，没有人希望面对这样的压力。另一方面。如果这些读写课程只是为满足核心课程学分，一般来说，学校不对上课顺序做硬性要求。因此，你根本没必要第一学期就上它们。等到你大三或者大四，有更多英语基础后，你再处理这些课。

你的大一课表应该看起来这样子：

• 两节数学课

• 两节科学课

• 一节专业课

推荐科学课的原因是因为它们需要更少的英语读写，更何况，你可能以前就熟悉这些知识了。美国大学的初级科学课程，实际上就是中国高中的课程内容。

美国人最常用的方法是注册很多的课程，多到它们无法处理过来的课程，然后在开学几周内，drop掉一些他们不喜欢的。大学实际上推荐这种做法，因为他们希望学生去体验不同的课程。这也意味着，有些课开学被挤爆，过两个礼拜之后，课上位子就会被空出。

如果你在wait list上，在上课第一天就告诉教授，然后给教授发送email，写上你的名字和学生号，并且解释你在wait list上，你想进班。然后，你继续向已经选进班的同学那样去上课。这样可以体现你想上这门课的诚意。两周过后，教授一般会把所有wait list上的学生正式加进课程。如果碰到教授最后没把你加进来的情况，可以通过和教授的沟通，通过做独立研究项目替代相关学分的方法，解决学分的问题。

▶勤问问题◀

教授都期待学生提出问题。如果，在课堂上没理解某样东西，或者你希望教授重复某项知识，你可以举手并且提问

"Professor, could you repeat what you just said?"

“教授，可以重复一下你刚刚说的吗？”

"Professor, could you explain what X means?"

“教授，可以解释一下X是什么意思吗？"

"Professor, could you give an example of X?"

“教授，可以举出一个关于X的例子吗？”

▶利用好Office hours◀

所有教授或者TA一定会在每周定下固定的一段Office hours，用于授业解惑。一般课程说明(syllabus)会注明office hour的时间和地点。要记得把office hour的时间加到你的时间表里。

从很多方面来说，office hours比课堂更重要。课堂上，教授主要是在给学生介绍教科书上的概念。office hour里，你可以问更多关于课堂资料和作业的细节问题。同时，和教授以及TA建立人际关系，十分、十分重要。