师生关系是校园生活中重要的组成部分，也是校园文化中重要的纽带。良好的师生关系在中小学阶段是非常重要的，一方面这个阶段的学生逐渐有了自己的意识，另一方面这个阶段的教育会影响学生的世界观与人生观。英国中学的师生关系不仅仅是以人为本，重视每个孩子，而且课堂氛围平等而自由，鼓励孩子自主学习，必须学习。

“我们是朋友”

在英国课堂上，有个很奇怪的现象，教师在讲台上或立或坐都很随意。学生也是想问什么就问什么，并不拘束。

Siliy是一名中学留英的学生，在英国语言学校学习的时候，Siliy有很多不明白也看不懂的地方，而且身处异乡他国，难免想家。在课堂上，一个不明白的问题Siliy常常会问教师很多遍，但是英国中学的语言学校老师一点儿也没有不耐烦，不仅耐心解答了Siliy的问题，还非常体谅Siliy远离父母的孤独感，在课余非常亲和地找Siliy聊天儿，有一回周末出游也捎上了Siliy。父母去英国看望Siliy的时候，对Siliy嘘寒问暖，关心Siliy在学校学习得如何，老师对他好不好，Siliy开怀一笑：“哈哈，我和chaer（Siliy的语言教师）是朋友，一起聊天，他很幽默，也总是开玩笑。"

在英国的学校中，如果课堂上遇到一些不愉快，教师通常会采取诙谐幽默的方式去化解，不会直接点名批评伤害孩子的自尊心，若是还有些难以化解的地方，教师也会选择合适的时机把孩子叫到一边进行谈话。

“每个人都很重要”

在中国的学校中，通常调皮的孩子或者学习优异的孩子才会引起教师的注意，而大部分中等成绩的或者个性不鲜明的学生往往被教师忽略了。而英国中学有个很大的差异，对教师来说，每个学生都很宝贵，每个孩子都很重要。教师不会放弃任何一个学生。

amili在伦敦一所郊区中学上学，教室中贴满了班上同学的作品，有绘画作品、有艺术照，有手工制作的作品，这是班上所有同学一起制作的，每个人的作品都挂在上面。在英国中学，哪怕学习成绩不是很突出，有自己的专长或爱好，也会很受教师的重视。教师会关注每一个同学，不会打击他们为“不务正业”，甚至还会和孩子们一起动手，鼓励孩子们的创造力与想象力。

在英国中学，重视的不是考试能力，而是将孩子培育成阳光、快乐，能够积极而勇敢地面对生活的人。学校不只是每一个孩子的学习乐园，更是孩子们快乐的精神家园。

“自由又自主学习”

中国的学校中，学校常常会对教师进行各种考评或者不同班级分数的比较，而教师因为压力很大，又往往会把这种压力转嫁给学生，缺少了对孩子兴趣、好奇心与求知欲的呵护，而对学生的学习报以了最大的期待。

然而，在英国的中学进行学习，教育并不是追求第一的功利化，而是让每个学生都积极参与到课堂中自主地思考与学习。nala是英国Year 9的一名学生，在nala的课堂中，教师按照学生不同的学习水平将学生分为了四个小组，而这四个小组的学生都可以对教学内容的设计提出自己的想法。然后，教师会根据学生的实际水平和自身需求，给孩子们制定不同的学习任务实现分组学习。教师会在课堂上不同小组中间走动，这边给第三小组提出了简易的问题后，在第三小组思考的时候，教师又去第一小组设置一个更高的问题让第一小组的学生思考。

在英国的中学，教师很重视学生自己努力找寻到问题的答案，而不是填鸭式的灌输给孩子们书本上的知识，在课堂中重视激发孩子对未知领悟的好奇，让孩子们能够自由又自主的学习。

以朋友的方式与学生相处，因材施教，重视每一个学生，一方面可以了解不同学生的真实想法，另一方面也能提高每一个同学的学习积极性；而鼓励自主寻求解决方法的学习，对孩子长远的发展更是有着不可估量的作用。良好的引导方法与沟通方式是英国中小学教师师生关系和谐的关键所在。