毕业于西北大学，获得艺术史和经济学双学位。2013年起，担任西北大学中国区校友面试官协会会长 (Alumni Admission Council)，是第一个在中国区开创和组织校友面试的人。
目前在芝加哥工作、生活，她希望自己未来能够将在西北的经历分享给更多对来美国读书依然迷茫的孩子。
M：早知道小编
R：Rachel Lin
R：我们在面试之前一般会要求学生分享自己的简历，从一份简历里先了解孩子的背景情况。在面试的时候主要从孩子的课外活动、对学校的了解和对学术及未来规划上的见解。申请西北大学的孩子，基本上学术成绩都非常优异，标准考试分数也很漂亮，我们在面试的时候一般不会去在意孩子的成绩单、分数和GPA，更多是了解孩子的课外活动、学术活动，以及性格气质是否与西北大学匹配。
R： 我们更希望看到孩子能有持久的passion（热情），并将自己的passion转换为课外活动，发自内心地主动去设计、完成和运行，而不是为了申请去添加闪光点。
R： 首先是有重点的课外活动，而不是非常多的短期课外活动，彼此间没有共同的主题，这样容易让招生官产生为了申请而去参加活动的感觉。其次是独特的课外活动，现在的课外活动非常多，参加一个普通的短期海外夏令营不再有足够的亮点。招生官会更加希望看到活动的“组织者”和“创造者”，而不再仅仅是“参与者”。
R： 我个人认为大学更希望录取IQ和EQ平衡的学生，只是IQ高或者只是EQ高都可能造成孩子能力上的缺陷，最后不利于其未来的发展。
R： 成绩单一般是由招生官来评判；面试官一般不会去看孩子的成绩单，更多的是从孩子的简历中去了解孩子的学术能力和活动情况。
R：招生官会很希望由我们面试官在面试中去检测和确定孩子材料的真实性。面试的时候并没有家长或是中介可以在旁边帮忙，在一个单独的空间里孩子的反应就是最真实的体现，而我们也正是通过这个去评判材料的真实性。
R：我觉得不同之处主要体现在两个层面。从宏观上看，是孩子的价值观和人生规划；从微观上看，是孩子在面试时候的细节表现，从而体现出的孩子的性格。
从美国高中毕业的孩子普遍对人生的规划更加清晰，很多人基本上已经开始考虑未来五到十年在哪个国家、哪个领域发展，在面试时就已经不再局限于专业学术的问题，开始了解如何将专业兴趣转为事业发展，学校能够给予的机会和空间。就读美高的孩子较早离开家，需要自己去承受更多、做更多决定，因此也更加独立、自主。而在国内读高中的很多孩子，由于更加习惯于在父母的羽翼下生活，在很多方面想法还是较为稚嫩或不清晰。
在面试表现方面，就读美高的孩子普遍在manners(仪态)方面做得更好。他们很多时候需要在美国住家生活，长时间的美国家庭生活教会了他们许多社交技能，以及如何在英语环境下娴熟自如地沟通，并注意人际交往的细节。国内高中毕业的孩子普遍英语能力会弱一些（排除国际高中的情况），并且在英语社交能力方面还是略为生硬。
R：我曾经面试过一个在中国国际高中读书的孩子，在高中期间去学校附近的村落租了民宅修整成图书馆，然后让民工子弟的孩子双休日可以去图书馆学习英语。他和他的小伙伴自己设计了英语学习课程，去教这些孩子，并且利用闲散时间给他们辅导功课。他就这样坚持了三年。有时候教育活动并不是一定要去贫困山区支教一个夏天，这样很可能会打扰当地学生的生活，且无法持久；真正的教育活动应该是去了解身边的社区与人群真正的需求，从小做起并持之以恒。
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