最近有一些高中毕业生找我诉苦：因为填报志愿，跟父母闹翻了。父母要求他们填这个学校报那个专业，理由是——“为你好”。

有个学生说：“每次听到‘为你好’，我整个人都不好了。”他们要我搞一篇文章，把他们的父母批判一番。其实，反驳这句话，只需两张图。

先回味一下中国父母的经典名言：

我们来完形填空。

如果孩子反驳，他们还会有配套句式：

我们继续完形填空。

对于这种家长，我只想说：你倒是打隔壁狗蛋儿试试，狗蛋儿他爸妈非抽你不可。

 在很多家长心目中，现在的小朋友啊，简直图样图森破，Sometimes Naive！

“我过的桥比你走的路还多”，“我吃的盐比你吃过的饭还多”，“不听老人言，吃亏在眼前”……

“为你好”是面向未来的，我为你未来好，我为你明天好。因此，我今天要你这样。

可是，这些家长知道五年、十年以后这个世界会发生什么变化吗？你自己知道你五年、十年以后的生活方式是什么样子吗？你连未来长什么样子都不知道，就敢对孩子的未来进行“规划”？当你不知道这个可以触及的未来是什么样子的时候，你就没有资格对孩子说我是为你的明天好、我是为你的未来好。

难怪有些孩子说：“有些人真是为你好，只不过是他吃屎的时候都想要分给你一口。”

给大家分享一张图：

   （图片来源：中国社会科学网）

18世纪工业革命以来，世界变化陡然加速；而信息革命发生后，世界改变更多、更猛，更快、更不可测。清朝农民与汉朝农民的生产生活，没什么本质区别；但今天农民用的手机、化肥和拖拉机，一定会把清朝农民吓一跳。

“从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人”。在“从前慢”的时候，作出更优判断得益于经验积累，家长的经验传承对子女至关重要。进入信息化时代，一切都变动不居，家长的经验贬值、失效了。相反，孩子获取新信息、适应新事物的能力更强也更可宝贵。

今时今日，适应比规划重要，拥抱变化比追求稳定重要，听自己的比听老子的重要。父母给孩子最大的伤害，莫过于剥夺孩子作重要决定的机会。兴趣不让他选，学校不让他择，对象帮他挑，工作帮他找，久而久之，他就丧失了思考、判断、决策的能力。等到他到了三四十岁，时代逼得他不得不改变职业和人生路线时，他将像个瞎子一样无所适从、痛苦不堪。今天的“为你好”，就是明天的“使你坏”。

这张图的背景是美国联邦大法院。图中两个人，一个是4岁的黑人小姑娘，一个是她的母亲。她们很高兴地举着一份报纸，上面写着：最高法院今天禁止了学校里的种族隔离制度。

照片摄于1956年，那一年小姑娘想去白人学校被拒。当时白人和黑人是不能混合上学的。她的父亲，一名律师，愤而起诉。官司一直打到了联邦大法院，六位大法官坐到一起讨论：隔离黑人和白人究竟是否违背美国宪法。

经过旷日持久的讨论，大法官们最终下了定论，也就是美国著名的1956年教育法案。法案执笔人布朗法官，第一次白纸黑字在法律文件中阐明教育的真谛：

“教育是帮助一个孩子在未来的生活中更成功地寻求自己的幸福（注意，是他本人的幸福，不是他家的，不是他们学校的），而不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉。”

这是世界教育史上的重要转折点，它掀起了教育从“工具导向”向“人本导向”的回归浪潮。教育的英文单词Education是苏格拉底发明的， “E”是向外的意思，“duce”是引导，“tion”是名词，引导出来。教育的本质，就是把一个人的内心引导出来，帮助他成长为自己的样子。

真正的教育，意味着父母不要求孩子这样那样，不做孩子的“生活代理人”，不做孩子的“幸福代理人”，不做孩子的“未来代理人”，不做孩子的“命运经纪人”。

父母的唯一责任是：把孩子还给孩子，让孩子亲自生活。

他只活成他自己，有罪受罪，有功立功，有德修德，有苦受苦。父母只负责告知其善恶、是非、真假、好坏（注意，是告知，而非要求）。你不清楚自己的未来，更不知道孩子的未来。你不知道孩子将来能成为什么样的人才，只知道他能够成为他自己。

成长是孩子自己的事。做家长的可以帮助孩子成长，但绝不能代替孩子成长。孩子有天赋人权，“为你好”是对孩子所有权、思考权、选择权与成熟权的剥夺，是对孩子勇气、血性、担当与梦想的扼杀。永远没有人会感激不能选择的人生，即便看起来算是花样人生的人生。Follow your heart，把乔布斯的这句话送给孩子吧。

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