首先，出国留学，孩子应该做好什么准备？有以下四个点需要大家注意：

举例来说，在2016年，有一个孩子到了加拿大以后，就开始爱哭，学校的老师也拿他没办法了，于是我前去跟他交流。他告诉我说他以前早上起来看到的是妈妈，晚上睡觉第一个看到的也是妈妈，但现在来到了加拿大一切都变了。孩子无法面对这种分离的痛苦，白天跟老师和小伙伴在一起还好，但自己一个人的时候就不行。这就是典型的孩子分离期的焦虑，这对孩子能否独立出国留学很重要。

现在越来越多的孩子，有的太有主张，有的是完全没有这个能力，一切都是被安排好的。带孩子选课，这也行那也行，完全没有主见，问他未来的打算他也说不上来。所以孩子独立的决策能力还是有点不足。如何帮助孩子树立这种独立的决策能力非常重要。

在加拿大高中的学习都是选课，孩子必须按照自己的选课来上课，要安排好自己的课外活动和生活。有的学生经常忘记自己还有作业，临时赶作业，这样成绩就会上不去。所以孩子要学会管理自己的时间，合理安排自己的时间 。

我们在跟很多的寄宿家庭打交道的时候发现，我们的孩子在国内被保护的太厉害了，孩子在自我料理生活这方面的能力比较弱。比如让孩子去坐公交车、做饭、收拾碗筷、收拾房间、交朋友等，这些方面都还不足。这一块家长还是有很大的责任的，孩子们过度的保护了，没有得到足够的锻炼。就这样把孩子放在国外，对孩子来说还是有很大的挑战的。

夏令营很好的一点就是帮助孩子独立的旅行，独立地同他人相处，独立地适应环境等等。所以合适的夏令营能够帮助孩子们得到一定的锻炼，学会对未来的教学和新环境做好准备。

有的小孩已经申请到了学校，这样的话，就可以有两种安排，第一种就是到开学的时候直接去学校，第二种就是提前一个月左右让孩子先来这边参加夏令营，提前预热，做好准备。

参加夏令营的话，孩子们能在正式开学前熟悉校园环境，接受西方教育并熟悉环，增强开学后的自信心。孩子在出国前在这边先交到一些朋友，在未来开学，孩子遇到问题时，他就可以与同龄伙伴一起交流。将近一个月的学习时间，孩子的英语表达能力也会大大提高，这对未来跟同学和老师以及寄宿家庭相处的能力有提升，就不会因为交流不畅而失去自信心。

学分课程和学分夏令营。

现在有不少孩子的数学、物理和化学很好，但英语成绩很差，达不到18个学分里面的英语课程的学分，那他一直都没有办法完成英语课程。我们在帮孩子做课程规划的时候，我们就会要求孩子在暑期学完这个学分。那这样的学生就需要利用暑期学习学分课程，把自己缺失的、表现不佳的和没有通过的课程的学分学回来。

Credit Program，学生可以根据自己的学习情况来修，国内和国际学校都认可这类学分。还有一类叫做Enrichment Program，孩子们可以利用一个月两个月的时间来学习自己感兴趣的课程。例如：学生一个学期四个课程，一个学年八个课程，孩子们的压力还是挺大的，他喜欢的课程可能没有时间去修。那么他喜欢经济学怎么办呢，他可以利用暑假来选这些课程，来提高自己的学习，丰富自己的知识。每个学校都有开设，孩子们都可以参加。

还有一些夏令营是为大学升学创造条件，所以暑假的生活，为大学升学创造了什么条件呢？很多大学都有开设很多的内容。我们今年开设有麦克马斯特大学的ESL夏令营和麦克马斯特大学的金融学夏令营。我们通过这些夏令营，可以了解到西方国家大学的一些教学环境和方式，我们可以提前了解。鼓励要出国读大学的孩子们，提前参加国外高校的夏令营。

此外，家长们可以利用五一或国庆长假前往想要留学的国家进行考察，去了解那边国家的学校和寄宿家庭。看到不同的学校和不同的寄宿家庭，能加深了解，并方便家长们做决定。另外，小长假，如果能带孩子一起来考察，孩子未来出现转学等问题的概率就会变得低得多。孩子参与了决策，他的喜欢程度和适应程度会提高很多。

孩子出国，家长一定要学会放手。如果决定孩子低龄出国，要开始尝试让孩子独立去做很多事情，加强孩子的独立能力，让孩子能同他人相处。

随着孩子出国之后，孩子的思维也变成了国外的思维模式了，而家长的思维模式和沟通方式还是国内的形式，这就很容易引起矛盾，所以沟通方式的调整也非常重要。

总而言之，不管怎样，适合孩子的才是最好的。