在见哈佛申请人之前，Bayor说她已经看了学生的申请材料，知道了哈佛招生办关于学生的一切。

Bayor说她喜欢以'What are you interested in potentially studying in college?'这样常规的问题开始面试，尽管她知道其中一些学生可能会怎么回答。

“学生来面试，不管他们多么聪明，不管他们取得了什么成就，一开始总是会感觉哈佛的面试有点可怕，他们大多数人是紧张不安的，”她解释说。

“所以，最初我问非常常规的问题，只是想让他们放松一点，让他们知道我这个面试官并不可怕，尽量让他们在面试中展现真实的个性。

『你想在哈佛学什么专业？』这一常规问题除了能很好地打破僵局、活跃气氛，还能帮助她了解学生的专注程度和进取心。

在我看来，更具竞争力的学生是那些知道真正了解他们想进什么学院、学什么专业的人，即便到最后他们改变了想法。

大多数学生对这个问题的回答是模糊的、混乱的，和有明确学习目标的、自信的学生相比，他们显得焦虑不安。

这一类的问题约莫能谈半小时左右，Bayor因此也基本能确定申请人是否有竞争力、有机会进入哈佛。

如果学生不适合哈佛，她就会直接结束面试、不会再问更难的问题了。

而如果她认为学生很有趣、有竞争力，她就会继续抛出下面这个问题进行『刁难』：

正是从失败经历恢复的过程能让我在面试评估上给学生加分。

面对不好的事情，以积极的态度去改变，从波谷A点一步步爬上来，爬至B点、C点、D点，你看到的就不是一个负面的经历，而基本上可以说是一个励志的故事了。

去到哈佛这样全球一流的、充满竞争力的大学，成绩一直优异的孩子进入哈佛都不见得能脱颖而出，感到挫折是正常的。

重要的是，你要学会处理这些挫折，积极面对，尽快恢复。抗逆性越强，修复能力越强，进入哈佛你才能适应得更好。

除了上面两个问题，Bayor还经常会问申请人这个问题：

有特长的学生往往专注于一个课外活动，投入了很多时间精力，并且这一特长拿到了某些方面的奖项（成就）。

而全面发展的学生几种课外活动都会参与，比如会玩乐器，加入运动球队以及其他俱乐部等。『

不管学生是专长型还是全面发展型，我想看的是他们是否有独特性。』Bayor说。

就谈话层次而言，你想要的是一个基本上可以对话的成年人，他们有能力和你谈很多很多深层次的话题。

『我在找的是这样的人：他们拥有广泛的知识，智力水平很高，如果不是知道他们的年龄，不是处于现在这样的面试场景，我真的想告诉他们在这个世界上已经处于很高的水平了。看图画小说或幽默博客不算，你最好也能和我谈一下严肃的话题。

除了以上问题，Bayor还会问的有： 'What's the last cultural event you went to' or 'What have you done or seen lately?'

Bayor说，这个问题不受阶级或收入的限制。

“我只是想知道学生在做一些有趣的事情，即使这些事只在学生所处的区域特别”她说。

“我们想要的是能做更多有趣的事的学生，而不只是光坐着玩Instagram的人。

文源：美国留学快报