古诗文默写及阅读在语文考试中占着六分之一的比重。多年以来，在中、高考古诗文考试中，都是非常明确的，一直没有谁去突破，严格遵守着“浅易”的要求。

从1992年《义务教育语文教学大纲》以来的文言文考试的行规，不拔高，不超出教科书。也就是说，中考语文试题中的古诗文考察范围，是受教科书限制和制约的。

这说明什么呢？

这说明——古诗文默写它就是一道送分题！平时在班上，给同学们提出背诵的要求时，我总是这么说：只要一息尚存，一分也不能少。

其他老师总是笑我夸张，但我班上的孩子们却在会心微笑之余，体会到了默写题是送分题，建立了在这道题上不可失分的思想意识。

每年的中、高考，用孩子们的话来说，那就是“一分可以压死1000人”。所以，在背诵默写的送分题上可不能失误，但实际的结果却不尽人意。

比如，期中考试时，在我所批阅的试卷中，很少有学生能拿满分。当然，这可不包括我班上的学生，对于这一点我还是比较为我们班的孩子自豪。

其实，古诗词题型历年来的必考类型主要分为：

１．识记型。采用填写上句或下句的方式，考查对古诗文中名句的背诵。

２．理解型。采用提示诗人、篇名、内容要点及作用等方式，按要求默写诗句，既考查对整篇诗文背 诵，又考查对记诵内容的理解。

３．运用型。设计某种情景，根据情景内容填写古诗文名句，既考查记诵积累，又考查对古诗文的灵活运用。

根据这几种类型，老师就将所有的初中古诗词默写汇总了。分享给大家，古诗的背诵要加上理解就很轻松了。在根据考点去记，拿分很轻松！

来源福州微教育