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批判性思维是美国大学对招手学生的一项能力要求，而在美高的同学们也能够深刻地体会到美国教育对于学生批判性思维的塑造。那么美国学校到底是如何培养大家的批判性思维呢？希望看完此文，你们能够有所收获！
批判性思维（CriticalThinking）指的是技能和思想态度，没有学科边界，任何涉及智力或想像的论题都可从批判性思维的视角来审查。批判性思维既是一种思维技能，也是一种人格或气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。
批判性思维在讲究标准化答案、唯一性答案的中国教育体系中，属于非常“短缺”但又特别重要的一种思维方式。批判性思维是美国CCSS标准最看重的三大能力之一。因此，美国学校会在学生很小的时候开始循序渐进地加入这种思维训练。批判性思维的本义并非是要去批判，而是对一个事物架构起一个比较全面的想法。批判性思维不意味着反对，而是从多个角度看待问题。批判性思维的培养，是为了让人更好地认识世界。
Critical Thinking ，从学会提问题开始
在美国的幼儿园和小学，老师引导孩子们培养Critical Thinking 能力是从教学生学会提问开始的。这张图不少学校都在用5W+H模型：
当别人告诉你一件事的时候，要问问自己：
Who － 这是谁在说？熟人？名人？权威人士？想想看，谁在说这句话，重要不重要？
What － 他们在说什么？这是一个事实（fact）还是一个想法（opinion）？他们说话有足够的根据么？他们是不是有所保留，有的话出于某种原因没说出来？
Where － 他们在哪里说的这些话？在公共场合，还是私下里？其他人有机会发表不同意见么？
When－他们什么时候说的？是在事情发生前、发生中，还是发生后？
Why － 为什么他们会这么说？他们对自己的观点解释得充分么？他们是不是有意在美化或丑化一些人？
How－他们是怎么说的？他们说的时候看上去开心么？难过么？生气么？真心么？仅仅是口头表达的，还是写成了文字？
老师在各种教学场景下，都会引导孩子提问题。多数国外家长也会有意识无意识地在日常生活中引导孩子这方面的思维。一个学龄前孩子每年起码会问400个问题。善于提问，绝对是件好事。
这张图里，也是一些引导孩子进行 Critical Thinking学会去提的问题：
What's happening？
鼓励收集信息，搞清楚事情的来龙去脉
Why is it important？
时时要提醒自己事情的意义和重要性
What don't I see?
问问自己是不是错过了一些重要信息
How do I know?
反思自己的思考过程，看方法对不对
Who is saying it?
想一想说话的人是居于什么立场，受过什么影响？
What else,what if？
除了这种说法（观点），还有其它看法和可能么？
除了提问题，Critical Thinking 还表现在让孩子学会表达自己观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。
来仔细看看这些思维引导句式：
我同意，因为 ...我不同意，因为 ...我觉得，因为 ...我推断，因为 ...我预测，因为...我质疑，因为 ...我认为，因为 ...我的理论是，因为...
其实，这个句式的上半部分我们用得比较多（我们不缺观点、想法、猜测），但是后半部分我们用得少（少有人把“因为”讲得有理有据，让人信服），记住以后多问自己几个为什么。
锻炼 Critical Thinking重要渠道 — 阅读
学生们锻炼 Critical Thinking 的一个主要渠道是阅读，无论是读完文章还是小说，或者是科普知识类书籍，学生都需要做一些思辨性的 Reading Response （读后感）。
这三类文体所对应的 Critical Thinking 问题有一些不一样的地方，但大同小异。一般来说，老师让学生读完文章或书后，会引导他们去思考这些问题（批判性思考没有年龄界限，无论你多大，下面的问题都是可以去思考的）：
What issuedid this article address?
这篇文章或这本书说了什么？
What goal did the author have when writing this article? Did the author meet this goal?Explain your thinking.
作者写这篇文章或这本书的目的是什么？他达到目的了吗？你怎么看？为什么？
What points of view did the author present in this article? How are these points of view biased?
作者的基本观点是什么？你觉得他的观点有偏颇么，在哪里？
What evidence supports the information provided in this article? What assumptions did the author make in this article?
作者用了什么事例来证明他的观点？他的论证充分么？他的假设靠谱么？
What big concepts or ideas are covered in this article?
这篇文章或这本书里有什么重要的概念或主张么？
What inferences does the author make in this article? What inference can you makefrom this evidence in this article?
作者的推断是什么？基于作者给的论据，你会得出什么样的推断？
What significance does this piece have for you, why?
这篇文章或这本书对你来说，有什么意义？
Critical Thinking 能力的发展阶段
按照美国一个研究机构的总结，学生 Critical Thinking 能力的发展，分为四个阶段：
➤第一阶段：能回答问题，能说出同意或不同意，但不太能充分说出理由。在表达上，还不能书写完整的句子。
➤第二阶段：能说出一些理由了，而且也能用完整的句子在口头上和书面上表达自己。
➤第三阶段：在第二阶段的基础上，不光能给出理由，而且能给出具体的例子和证据，问出有意义的问题
➤第四阶段：在第三阶段的基础上，能在各种场景下进行 Critical Thinking，并养成这样的思维习惯
总之：Critical Thinking 是这样的思维习惯
The inquiring mind - don't take everything at face value
有探究精神，不只看表面，不轻信盲从
Be open-minded - open to views other than their own
心态开放，不轻易否决和自己不同的观点
ndependant-minded- will judge ideas on their merits
能独立思考，理性客观，不太受外界影响
Circumspect－ Tentative in their beliefs until their is sufficient evidence to choose a more definite position.
言行谨慎，不盲目自信，没有足够根据不轻易下结论
而表现在具体的行为习惯上，是这样的：
Analyze -think deeply
善于分析，思虑深沉
Critique -evaluate
善于评估、评价
Ask questions & Investigate - look for answers
善于问问题，研究调查，积极寻找解答
Develop /Design - come up with and revise new Ways to Solve different kinds of Problems
善于拓展、设计，找到解决问题的新方法
小美这边还有一些Critical Thinking的练习题
想要获取题目
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我们的顾问老师就会发给你哦！
希望今天的分享可以帮助到你
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