今天早上坐在公交车里，看着窗外的风景，一个深沉的问题突然闯入了我的脑海里。到公司，打开电脑，百度搜索框里，默默的输入了“美国历史”四个字。

历史是个很长很大很宏观的词，都说“读史可以明智，鉴古而晓未来”，这里的晓未来不是先知的意思，而是视形式知发展。其中教育模式就是漫长历史的产物，不仅深受历史影响，且离开历史就不能追教育模式之形成。

所以，为了能更深入的剖析美式教育问题，从多方面诉求美式教育优势的根源，今天我就尝试着以走马观花的形式去粗读一下美史，我用一天的时间恶补了美国历史以及部分西方历史...

（美国于1776成立，在此之前新大陆部分一直处于英国殖民地状态）所以美史与整个西方史有着千丝万缕的联系。

人类历史上，最初的教育可能就是成年“人类”教更年轻的孩子捕食打猎，那个时候没有社会，也没有体制，更谈不上校园教育，所以勉强称之为教吧，也都是些生存技能。随着社会的出现，人类为了能够交流、沟通与记录，随即出现了文字与符号，人类为了能够交流就要去学，而有了国家与政治之后，为了维持与巩固政权，才出现了对人们思想的统治概念，这是最早期的“育”。

打个简单且比较容易懂的例子，中国秦朝奉行儒家思想，儒家以“天地君亲师”为指导思想，为的就是维护皇帝在百姓心中的形象与地位，以思想维和，以教育政治天下。

中央集权制集的是土地也是人心，因为无人则无权，而古代帝王对百姓的控制与教育形成了社会与体制。中国古代无论是国家政治还是家庭教育，都要求两个字“顺从”，古人的无规矩不成方圆深刻影响着华人的思想，顺从、规矩，不能逾越也深深影响着中国的教育。

什么又能“左右”社会与体制呢？那就是一个国家的历史。

早期美国历史主要指美国建国前一百年至建国后政治经济文化制度初具规模的时期，具体说来则是1607年第一殖民点建立至1787年美国制宪会议时为止。

自哥伦布发现了新大陆以来，从17世纪起，数以万计的原欧洲居民就漂洋过海来到荒蛮荆芜之地的美洲，这些移民主要是英国人、法国人、西班牙人与荷兰人等，截止1775年，仅在英属十三个殖民地的土地上就有260万人口，可以说其中大部分都是移民。

在几百年前，促使这些人冒着风浪颠簸的不适，甚至于生命的危险来到美国的内在动力是什么呢?总结原因，不外乎两个：一、追求财富；二、追求自由平等。

追求自由平等的美国精神与追求财富的利益关系，这两个观念就是深刻影响美国教育，最终形成美式自由、平等、开放、直接的教育模式。当然也有早期苏格拉底等所推崇解放天性式的教育模式，复杂的历史与文明促成美利坚合众国得天独厚的教育环境与模式。

今天就写到这儿吧，毕竟小编我只学了一天的美国历史，没办法更深入更直接的从国家历史解析如何形成教育模式，以上观点可供笑谈，不作根据，有什么不对的地方希望大家能够谅解！

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