又快到孩子发成绩报告单的日子了

后台很多家长询问学校report card 的事情

“第一年收到孩子的成绩单，

还以为女儿拿了G是最后一名，

还把她教育了一番，

说了一大堆人生大道理”

小启今天就跟大家一起来聊聊成绩单背后的故事！

在加拿大，学生的成绩报告单（Report Card）就像是职场中年终考核表，

年中和年终各一次。

对于如此重视教育的国内家长来说，

家长对report card的重视程度可想而知。

那么如何全面的解读report card，

全面了解孩子的在校表现和成绩是非常重要的！

Report card 包含三个部分：学生的学习技能与习惯（learning skills and work hatits）、各科成绩、学生自我评价、学年目标和老师评价。

成绩单上有六项指标来划分各个孩子的表现，但不是通过打分，而是通过四个档次E-Excellent，G-Good，S-Satisfactory，N-Needs Improvement即优秀、良好、满意和需要努力来评判。

这六项指标包括：责任心(Responsibility)、组织能力 (Organization)、独立工作能力 (Independent Work)、合作 (Collaboration)、主观能动性 (Initiative)、自我控制能力(Self-Regulation)。

每个level下面有老师评定学生的依据，家长可以通过这些了解到孩子能力的欠缺方面。

在加拿大，老师是不能强迫、命令学生学习或做家庭作业，只能引导学术自觉学习。

这就使得学生的学习技能和习惯要比分数更重要，一个学习好的学生必定有好的学习技能和好的学习习惯，反之亦然，再聪明的学生也需要努力，也需要自我控制，对于家长而言越早重视这方面越好。

学生的成绩是硬性指标，也是report card的核心内容。报告单里会对学生的各学科，包括数学、英语、科学、历史、艺术等等分等级来评定，其中英语、语文又分听说读写四个小部分。旁边还会有老师对学生每个学科的进度的评语。

小学生1-6年级用字母来表示等级，7-12年级才用百分比作为标记表明学生是如何做得好。

成绩的测算方法有一套软件，很科学，每次测验的权重不同，对于高中而言最后一次期末考试权重占到30%，外加每次测验的权重最后得出的平均数才是学生最终分数。

所以一个学生考到90分以上是非常不容易的，因为加拿大没有统考，一贯的成绩好最终才能得高分。

在加拿大，家长与老师沟通可以通过会议、电话、邮件或是家长会。

一般成绩报告单发出后，老师会预约每个家长的时间，与家长面对面进行交流。这能让家长充分了解孩子在学校、课堂的表现，也是让老师了解家长、家庭教育的机会。

启德建议：

1、家长在开家长会时最好提前准备，提前对孩子的成绩报告单有一个全面客观的了解，且跟孩子也有过深入的交流。这样在跟老师面对面交流时，可以针对孩子取得的进步和不足跟老师有一个好的沟通；

2、切记要尊重老师给出的建议，对自己的孩子也要抱有信心。必要时也可联系启德加拿大的老师们获得帮助。

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