2017年NAPLAN的全澳学校评估报告显示，在某些州，并非成长在英文环境中的孩子，在英文拼写上的成绩，居然比以英语为母语的孩子表现更好。

非英文背景的小学生在拼写方面的出色表现，今年NAPLAN成绩中出人意料的成功故事。

此外，原住民和托雷斯海峡岛民学生过去十年里阅读和数学成绩的改善，也非常突出。

在澳洲，相当部分孩子在1年级之前英语水平有限甚至不会英语。而在新州和塔州，这批学生到3年级时，拼写能力却超过了英语母语学生。在其他州份，非英语背景的学生与英语母语学生的水平也不相上下。

悉尼西南区费菲市（Fairfield）是多元文化聚居区。当地玫瑰圣母天主教学校（Our Lady of the Rosary）每年招收90名学生，其中绝大部分的母语并非英语。然而，该校却跻身全澳读写成绩最好的40所学校之列。

该校表示，它的拼写成绩一直高于新州和全澳平均水平，而且，过去五年里该校3、5、7年级的NAPLAN拼写成绩一直高于州和全国平均水平。

原住民和雷斯海峡岛民儿童的NAPLAN成绩在过去十年间大幅改善。2008年，仅有63.4％的5年级原住民学生达到了国家最低基准。现在，这个数字已经上升到75.5％。但是，它仍然落后于非原住民的95%。

不过，联邦政府指出，本年度的写作及阅读成绩出现整体下滑。写作成绩普遍下滑，中学生的阅读能力毫无进步。此外，与女生相比，男生的进步更小。

此外，中学生的公民意识不够。6年级学生中有55%达到公民意识的最低标准，但到了10年级反而下降到38%。

伯明翰表示这令人不安。他说：“这些结果很可悲的，应该引起严肃关注。”