1951年，他经过漫长地筹备，终于拥有了自主教学能力，正式离别了新南威尔士大学。 

Opening of the Newcastle University College, December 1951.

1952年，他张开双臂，迎来了第一批未来的国家栋梁。可是，由于刚成立不久，尽管倾尽所有，各个方面都还不足够， 他只能被迫和当地一个TAFE的山区机构分享资源。由于环境太恶劣，他眼睁睁看着学生们被迫挤在一个狭小的宿舍生活，看着教师们在脆弱的薄纸上面写字，听着那些戳破纸张的声音，他是那样无奈而又无能为力。事实上从1940年开始，他和纽卡斯尔地区的负责人就一直向政府无数次争取过资源，都徒劳无功。直到1962年新南威尔士大学的副教授给学校提供了有用的资源。

1965年，纽卡斯尔一直相信着春天不会遥远，他自由了！本以为政府会像提供给其他大学资源一样，提供一个良好的环境给他，结果却是空欢喜一场。这次，他被安排在一个历史中心长达10公里的灌木区里，没有任何医院、交通极其不便，甚至周围还有许多屠宰场、角斗场和非法赛马场的地方，严重影响教学质量和环境。然而，他很欣慰的是教育者们坚持不懈地向政府请求申请到好的资源。

University Library, then housed in the McMullin Building, 1966

终于，他们拿到了筹款建立了“围墙”，也就是基石建立了。纽卡斯尔开创了他的道路，教育者们用他在恶劣的环境下如何成长的经历成为了教科书里的故事。

1974年晚期，这所大学的负责人Auchmuty正式结束了20年的教育生涯并退休。Auchmuty的最后一个任务是被上级安排去审查一个来这里工作的教授David 。期间，David向纽卡斯尔承诺会给他在医学研究上带来新的景象，纽卡斯尔没有放在心上，只是像嘱咐小朋友一样叮咛着David在外注意安全。然而他没想到的是，David环游世界，学习并研究出了三种能改变了澳洲医学历史的原则：以患者为中心；问题导向学习和给学生们开设交替性的医疗课程。

Faculty of Medicine temporary facilities, 1975

Daivd向他叙述着自己是如何得到此次巨大的成果的，他认真地听着，内心很是激动，却又不知道如何感谢他。1978年，纽卡斯尔很高兴，因为关于David研究的学科迎来了第一批学生，1983年纽卡斯尔看到他们学有成就，依依不舍地目送他们。然而，毕业之前，David过世了，纽卡斯尔哭了，他相信如果David在世了，他看到一切并会为之骄傲。尽管医学学科取得了澳洲史上前所未有的成功，纽卡斯尔却没有因此得到好的待遇。1981年，政府强制要求他和当地另外一所大学NCAE合并，使得大学的日常工作、学习受到了严重的影响，他只能默默流泪。

1989年，在经济危机的时候，澳洲政府迫使所有大学重新改革。经过了漫长的商议，他和NCAE完成合并。合并意味着纽卡斯尔大学将面临各个方面经济削减，无疑给他的学子们雪上加霜。他每日每夜苦恼着，无助着，只能又一次眼睁睁看着一切发生，犹如砧板上的鱼肉任人宰割。当时大学的副教授，Keith Morgan像他提出了节约和有效管理下，问题得到了解决。

Vice-Chancellor Keith Morgan

1992年，在开设法律学院时，纽卡斯尔大学完善了他的教学体系。其中最明显是，医疗学院以社会服务为中心，新的法律学科和一些医疗学科的实习进行结合，成为当时澳洲具有竞争力的学科之一的学院。纽卡斯尔带领着他的学子们，创出了一片属于他们自己的天地。他绽放了久违的笑容……

随后，他积极地在Central Coast市中心建立了分校区，进一步扩大了学校的分布面积。1995年，他又建立了另一个Ourimbah 分校区。随着科技的进步，越来越多先进的事物改变了学校的环境。

Auchmuty Information Common, 2012

例如网络的到来提供了学生24小时便捷学习环境，他还经常和老师学生们去看校内举办的橄榄球赛……从2004年开始，来纽卡斯尔大学学习的学生不断增多。这次，他终于可以不用紧皱眉头，他可以完全放开了，站在一旁欣慰地看着学子们成长了……