Grattan Institute研究人员Andrew Norton对18至20岁年轻人的大学就学比例进行了分析，通过这些年轻人在家使用的语言进行了分类。

相比那些在家说英语的澳洲人来说，几乎所有使用其他语言的年轻人上大学的比例都要更高。

在家使用“东亚”或“南亚”语言的年轻人中（包括印度移民和中国移民），近80%都在上大学。这一比例是不包括留学生在内的。

而在家使用英语的年轻人中，在上大学的比例仅为33%。

此外，研究还显示，来自移民家庭的孩子在高中早期时的英语比同班同学更好。

研究结果表明，那些经常被公开批评没有融入澳洲社会的移民群体上大学的可能性反而比非移民鞥高。

那些在家说阿拉伯语或非洲语言的人里面，47%在上大学。

Andrew Norton表示，这些人可能是通过移民或难民签证来到澳洲的。

而具体到苏丹裔移民来说，这些人很多都是以难民身份来到澳洲的。他们上大学的比例为30%多，接近40%，也还是比非移民上大学的比例要高。

在每一次人口普查之后，Andrew都会对大学入学数据进行分析。巧合的是，他的研究正好在上个月完成。而当时多名政客和评论员都在攻击非裔移民没能融入社会。

这种批评起初集中在苏丹裔难民身上，但很快就扩张到了整个移民群体。今年7月，总理谭保表示，澳洲将考虑对那些寻求永居的移民实施“价值观测试”，这也是为了进一步加强社会宁举行。

Andrew说：“移民上大学的比例之所以更高，其中一个原因是我们的移民计划更倾向于技术性移民，所以来到澳洲的人往往都受教育程度更高，他们也将这种有关教育的观点传递给了下一代。而那些在家说英语的人可能在澳洲已经住了两个世纪了，各种各样的情况都会有。”

不过难民中上大学的比例也比较高。这可能是因为移民们都更加努力，不论是为了丰富自己还是家庭，或者为了融入社会。

Grattan Institute的另一份相关调查显示，与非移民的孩子相比，移民家庭的孩子在学校表现得也更好。

在高中早期阶段，那些在家说其他语言的孩子在英语阅读和写作方面要比在家说英语的孩子表现要好。

在算术方面，移民家庭的孩子往往在小学就取得了领先优势，而且这种优势会一直延续到高中。

学校教育研究员Julie Sonnemann也认为，技术移民项目是造成该现象的原因之一。“澳洲是世界上唯一一个移民学生表现超过非移民学生的国家。与其他国家相比，我们的技术移民项目很不寻常。”