由于8月3日CommonApp开放了申请，所以这一周我们就针对CA各个环节的填写做一期专题的攻略。
昨天我们为大家分享了活动列表的填写攻略，今天，我们想和大家探讨的是，关于Common App的填写，父母会对结果产生什么样的影响。有任何问题大家都可以添加小编微信进行咨询，小编会第一时间为您解决疑惑。
不同于中国的高考只看成绩，美国的大学申请注重许多方面的能力。关于这样是否真的公平，有不同的争议，因为许多方面的能力是需要投入大量人力财力才能培养出来的。
但是我们也需要了解，美国大学注重的这些能力往往是一个人要实现自己的梦想，取得一定的成就所不可缺少的。所以家长如果从小就有意识的培养孩子这些相应的能力，不管将来进入什么样的高校学习，都可以为孩子未来的生活和事业打下内在的基础。而这种培养，应该是因为重要而去培养，而不是因为入学需要。毕竟大学只是孩子的起点而不是终点。
美国大学申请要耗费整个家庭的力量，父母与孩子由于共同的目标而处于同一战线，但父母与子女，在这一阶段到底需要一种什么样的角色关系才能有助于申请？
本文来源于一篇旧文，作者黄少华博士，通过为人父的经历（3个女儿，分别进入哈佛大学、斯坦福大学、莱斯大学）和作为大学教授的经验，帮助家长梳理在大学申请过程中，父母与子女的角色“扮演”。
作者：黄少华博士(Dr. Edgar Huang)是美国印第安纳大学的终身教授。
父母如何影响孩子
比如，我会问：“你觉得你是什么样的一个人？用三个最准确的形容词来描述你。”往往一个孩子要想好一阵子才会把这三个形容词讲出来。然后我会让他／她给每一个形容词举例说明。
这个过程中，如果孩子不反对，我会坚持让父母参加交流，因为父母往往还记得孩子早已忘却但很能说明问题的、对孩子有利的瞬间和闪光点。这样，作文就逐渐有了头绪。所以，父母在大学申请作文的写作过程中可以起非常重要的角色。”
虽然大学申请可以在11年级结束后开始，但准备或者培养是一个历时17年到18年的过程。孩子出生后从哪里得到自信？
除了母亲以外，父亲在孩子的生活中有没有扮演一个重要的角色？诸如此类都会影响这个准备过程。高中三年半时间过得很快，其间有许多准备工作要做，比如：
✔保持高的GPA
✔选适量的AP/IB课程
✔考好标准化考试（SAT，ACT等）
✔获得专业的写作指导
✔参加能够展现自己领袖才华的高质量的校内和校外活动
✔在校级、州级、国家级、甚至世界级的各类竞赛中展现自己的才华
✔在社区服务中体现对他人的关怀并提高自己的成熟度
✔从研究实习中获得研究经验
✔在一份非全时工作中学会与人交往，进一步加强责任心，并懂得感恩等等。
是不是听着就累人？是，尤其对中国大陆来的学生。
父母和孩子的成绩
在中国，高考分数是唯一的录取标准。在美国，对应的SAT／ACT成绩在录取中只占一小部分的考虑。
以上的工作孩子做了没有，做好了没有？那就看家长的心态和孩子自己的心态了。从2006年起，我每星期给美国的孩子教SAT英语。在我给自己的学生的电子邮件里最后一句话永远是：生活是一个态度的问题（Life is a matter of attitude）。
中国人讲种瓜得瓜，种豆得豆。家长的教育方式及参与程度与孩子的成长有直接的关系。孩子在学校里的学习固然重要，但从孩子出生到高中毕业，父母永远是孩子第一位的老师。孩子需要来自父母的学业上的指导和生活上的关怀。而最关键的，是让孩子感受到爱。
有的家长用给孩子很多钱的方法，来弥补在孩子生活中的大量空缺；
有的家长在孩子学习到凌晨3点的日子里，就坐在孩子边上，虽然帮不了什么，但就是为了表示：“我心痛你，我爱你，孩子”。
这两种方法培养出来的孩子恐怕也会是很不一样的结果。我如此说，并不带有对前一种家长的指责。生活所迫，创业辛苦，我们都经历过，我只是在陈述我观察到的事实。
当父母长期疏忽了对孩子的家庭教育或没有施以有效的教育和指导，直到有一天发现孩子老是在逆反时，要把这种令人头痛的关系再掰过来，恐怕非常难。
所以在孩子还非常小的时候，父母需要教孩子爱自己，爱父母，爱兄弟姐妹，和关爱他人（爱人如己），给予学业上的指导，培养生活自理能力，开发孩子的潜能。所有这些，不仅会对大学申请起到直接的影响，关键是会对孩子一辈子的成长产生影响 。
没听说过想明年一月参加世界级别的钢琴比赛，到今年12月才开始从头准备的。
所以最关键的是，做父母的要给孩子花时间，长期、有计划、有方法地准备12年级时的大学申请。
孩子和家长在一起生活一共就18年。当我家三个孩子全都离开了家庭后，我回想起过去的年月，我有做得不错的地方，但也有让我潸然泪下而想重新再来一遍的地方。所以在本文中，我作为一名家长来分享一些过来人的感悟。
父母对申请文书的影响
Common APP的writing部分
申请作文要写得精彩与培养有直接的关系，而且往往作文写的就是准备的过程。
如果没有好的故事，又能让孩子写什么呢？大学申请是孩子对自己人生的一个回顾小结。精彩的人生才有精彩的故事，才会有精彩的申请作文。
比如，当问到：“你觉得你是什么样的一个人？用三个最准确的形容词来描述你，再给每一个形容词举例说明。”
这个过程中，如果孩子不反对，可以与父母一起交流，因为父母往往还记得孩子早已忘却但很能说明问题的、对孩子有利的瞬间和闪光点。这样，作文就逐渐有了头绪。所以，父母在大学申请作文的写作过程中可以起非常重要的角色。
父母和课外活动的关系
Common APP的活动列表
父母要帮助孩子做准备，以取得尽可能大的成就。
大学招生官的录取决定不是按学生的声称来做的，而是按学生到目前为止的成就来做的。比如说，如果一个学生在作文中声称有数学方面的才华，但没有AP数学考试的成绩，没有参加过数学俱乐部，没有起码的AMC的表现记录，招生官会相信吗？12年级时能写的内容取决于之前有什么样的成就。
学生的本职工作还是学习。所以，成绩优秀属于最基本的成就。没有优秀的学习成绩，名校不会考虑（除非有体育等方面的杰出成就）。但是光有优秀的学习成绩是不够的。但凡敢于报名校的学生几乎都有优秀的GPA和优秀的SAT／ACT成绩等等。优秀的成绩之上需要有从课外活动中获得的其他有意义的成就。比如：
✔有的学生参加了有高度竞争性的夏校, 如RSI和SSP；
✔获得了杰出的全国性大奖，如奥数、奥化、西门子科学奖、全国作文竞赛奖等等；
✔因能力和贡献获得一个重要职位；
✔在社区服务中给病人带来了欢乐；
✔作为市长办公室青年顾问委员会主席给本地居民带来了更多的国际交流节目；
✔帮助两个失学儿童把学业坚持了下来，或者自己在心灵上得到了某种启示或变得成熟。
有成就的学生到了12年级时就会比较轻松，因为有东西可写，并且容易让老师写出好的推荐信（另一个很重要的录取因素）。
从另外一方面讲，我不主张做什么事情都很功利地想到为报名校而去做。那样就本末倒置了。我看到、听到不少高中生出于兴趣，长期做一件或两件极花时间的事情，如游泳、乐队、啦啦队等等。问题是，每个人的时间都是有限的。这样的活动确实会影响到其他方面的努力。
这个时候，孩子和家长要讨论，做取舍。如果这样的活动能够通过竞赛获奖，帮到孩子的大学申请，那是最好不过的；如果得不了奖，但能够增强体质，提高自己的自信，增强团队合作能力，或者帮助了别人，那也很好。但是如果孩子一味为了兴趣而耽误了其他报大学所需投入的努力和时间，那就要考虑是否值得。
最好的做法是把发展兴趣当作大学申请所做的努力的一部分。
写到最后
每个人做任何事都会被自己说出来的和未说出来的人生哲学所引导。当有的家长和孩子还在挣扎于孩子应不应该考名校的问题时，可以慢慢去想。
本文没有任何说服读者去考名校的意思，许多普通的州立大学不需要考生有优秀的作文就会录取，而且很多州立大学的毕业生人生也很精彩。但是，如果家长和孩子经过深思熟虑之后得出的结论是应该报考名校，那么我希望这篇小文可以给读者带来实质性的帮助。
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