电子游戏对自闭症患者有帮助,澳洲新足迹中文网站微信公众号文章

一位研究领域同时涵盖失能和技术的自闭症专家表示电子游戏可以为自闭症患者提供一个更容易理解的互动交流界面。已在该领域发表诸多研究成果的Kathryn Ringland博士说，患者在电子游戏的帮助下，可以避免很多社交互动中对他们存在挑战性且令人不快的部分。

“在游戏帮助下，患者无需再为现实生活互动中那些可能具有挑战性的事物担心。比如肢体语言、面部表情以及目光接触，这些对患者而言不光难以理解，甚至会让他们感到痛苦。”

Ringland博士认为，电子游戏在协助患有自闭症的孩子学习社交行为的方面，为他们创造了一个可以感到安全友善的“脚手架”，她说，“游戏给患儿创造出一个安全空间，这可不是他们在生活中常能获得的。”

游戏对于学习社交行为的助益，不仅限于自闭症患者群体。

Christopher Bond是南澳河岸区的前职业玩家，他发现电子游戏可以提供一个空间，在那儿人们的交流过程可以不那么令人气馁。他说，“在游戏里只需要用语言把事儿说清楚，不用像平时那样察言观色，分析对方的表情。”他接着说，“如果谁不擅长平日里说话的那套，在游戏里的交流方式对他们来说简直就是红利。”

在线下交朋友

澳大利亚自闭症协会的支持者Thomas Kuzma通过自己电子游戏的专门知识在学校里面交朋友。

“就拿《口袋妖怪》来说吧，虽然我没有Gameboy掌上游戏机，但能和别人分享我的游戏经验。我了解游戏中所有的妖怪，他们都在那儿。”他说，“我虽然有自闭症，但如果你问我那些妖怪，我就跟个百科全书似的啥都知道，我知道它们能干吗，它们有什么技能，它们的弱点在在哪儿，这些我都清清楚楚。”

Deb Keen教授就职于格里菲斯大学自闭症卓越中心，她表示，对数字化游戏的研究显示，例如《我的世界》这样的全球性游戏可以帮助患儿跨越校园社交最开始的障碍。

Keen教授说，患儿和其他孩子能从电子游戏以及其他数字化媒体找到共同的兴趣，这个彼此之间的共同点能让他们开始打交道。“那些游戏中特别值得一提的是《我的世界》，一些小孩玩的非常好。我猜，在同龄的孩子中具有高超的游戏技术仿佛是他们中间某种身份的象征，”她说，“在学校孩子们会讨论游戏，他们可以通过展示自己的游戏技能和其他孩子互动以找到话题，从这个角度看，游戏技能就跟孩子‘社交圈’的入场券一样。”

有证据表明，数字媒体同样可以为患儿制造校外交友的机会。Keen教授说，“这当然也是个机会，可以使别的孩子到患儿家玩游戏，从而让他们打成一片。”

永远要保持节制

Keen教授表示，游戏和很多消费性内容相似，孩子在玩时需要受到监督，防止过度沉溺。“无论孩子是不是患有自闭症，这条原则都适用。因为每个人都可能沉迷在数字技术中，而对其他事情不管不顾。”

现在世界卫生组织已把过度沉迷游戏列为一种精神失调症状。但许多专家认为不应单独针对电子游戏，将其认作有害身心健康。

“跟其他娱乐活动相似，玩电子游戏也需要节制，”Ringland博士说，“对于孩子感兴趣的任何活动，家长都需要留心这一点。”