教育，对于我们来说有着举足轻重的作用，大到国家，小到个人，每个人都深处教育之中。特别是学校教育，学校相当于是孩子的第二个家，对孩子的教育也起着非常重要的作用。那究竟中国教育和美国教育有什么区别呢？

在中国，教育是以老师为中心的，而在美国则是以学生为中心的。中国教育的目的是教授学生毫无疑问，中国学生接受100％的培训，听从老师的指导，完成老师布置的各项作业大部分中国老师在课堂上都很严厉，很有威严，整个课堂气氛因此也会显得很沉重。

而美国教育的目的是帮助学生寻找问题，提出问题，解决问题美国老师一般都比较友善而平易近人的，就连大学教授在课堂上也是如此。因为在美国人看来，任何人都应该得到别人的尊重，可以拒绝接受任何权力。

育人目标：

　　美国不太重视“基础知识”的学习，极其看重学生“创造力”的培养，因而才会有美国白领不会算10减6等于几貌似“可笑”的事情发生。美国教育觉得要趁孩子年龄小时抓紧培养创造性思维，而中国教育特别重视所谓的“双基”，重在练“基本功”，不重视对学生创造力和思维能力的培养。美国的学生低分高能，中国的学生高分低能。因而世界500强企业，一般不愿意接收中国学生，在他们看来，中国教育是培养知识的奴仆，而不是在“育人”。

课堂：

　　中国的教育善于给孩子一个总结，把学生教到无问题就好；美国的教育善于给孩子一个启发，把学生教到能不断提出新问题。中国的课堂要举手发言，美国的课堂鼓励自由发言。中国的课堂如果对教师的结论不同意会遭受批评，而在美国的课堂上则受到表扬。中国的课堂讲纪律，美国的课堂讲人权。

时间：

　　在一年中，中国中学生有8个月是上课时间，每天11个小时左右的在校时间。美国学生每年只有1000个小时左右。上学时间短、课业负担少，这是让孩子做自己感兴趣的事，孩子有了更多的自由安排时间还能让孩子学习自己安排时间。

成绩单：

　　成绩在美国属于“隐私”。老师给家长看成绩单，他只给你看自己小孩的成绩，不会公布全班的成绩。在中国，行政部门会想方设法的公布学校成绩。教师的考核也要看学生的升学率、优秀率。学生从一年级开始就在这样的机制下长达12年之久，心理压力之大是显而易见的。

课外生活：

　　中国一般不太允许小孩参加真正的社会活动。但在美国小学生一旦走进校门就开始真正参与社会活动了。美国的课外活动是学生自发参与，经费也是大家共同出资、共同寻求赞助。比如，8岁的孩子会帮人家清洗洗衣机，一次8美元，为别人演奏等等，把赚到的钱拿来搞活动。当然并非所有的活动都是为了赚钱，也有很多是打义工的。美国让小孩接触社会环境的方式非常多，他们认为教育即生活。现在也越来越多中国家长趁着放暑假，带孩子来美国参加短期夏令营体验体验。

中国和美国教育最根本的区别在于培养考生还是培养学生，Exam pick or learning explore。知识可以分两类，一类是人类已知的，一类是人类未知的，中国教育培养的考生都是在已知世界里徘徊。为什么将近展人类五分之一人口的中国，一百多年来才出现了一位诺贝尔奖获得者。我反思是，中国教育没有培养学生去探索未知世界的能力，而是在已知世界里面徘徊。

本文摘自网络

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