家庭教育应当重在“教化”，而不是口头教育。许多中国家庭教育的失败不在于家长不会“说”，而是家长不懂得如何“教化”。

饭桌上的中国孩子中国的父母在饭桌上的表现如同服务员，如果家中有老人，那么老人更像是“海底捞火锅店”的服务员。我们曾经看过许多这样的场景：老人用颤抖的双手捧着碗端到桌上，一遍又一遍呼唤着孩子吃饭；父母端着碗追赶着孩子；父母一遍又一遍地在饭桌上督促孩子多吃。然而，中国孩子鲜有感恩的表情，有的更多的是不耐烦。

饭桌上的韩国孩子韩国的父母在饭桌上的表现像是长者。在家中年纪最小的孩子，每次吃饭前，都要忙忙碌碌地按从老及幼的顺序给屋内的人盛饭端饭添饭，完毕，还得目不斜视，正襟危坐，恭恭敬敬地对饭桌上的长辈们说：“谢谢你们给了我这么一顿丰盛的饭菜！”韩国的孩子吃饭时是一种感恩的表情。

饭桌上的英国孩子英国的父母在饭桌上的表现像是朋友。

在孩子能拿得动勺子时，父母就不会再给孩子喂饭。孩子喜欢吃什么，英国父母只是提出建议，至于最终孩子是喜欢是肉还是吃蔬菜，英国父母是从来不管的；孩子吃多少饭，父母更不愿意再管。因为在英国父母的眼里，孩子已经开始可以为自己负责了，他自己知道自己需要什么。结果，英国的孩子吃饭时表现的是一种独立的品格。

吃饭等生活行为是家庭教育最经常、有效的教化，然而，许多中国家庭在这些方面是缺位的。我们许多家长，恰恰因为在吃饭等许多生活行为上，没有日积月累地教化好孩子的感恩之心，导致孩子的心中并没有种下感恩和责任的种子。当他长大后，对父母颐指气使时，我们应该怨他，还是怨我们不智慧的教育呢？

无疑，中西教育有着天壤之别，但即便孩子在很小的时候没有机会接受西方教育，现在送孩子出国留学也可以补上这个空缺。在孩子获得了优质教育后，作为父母的我们，如果办理移民与孩子在海外一起生活、共享天伦，是否是一件锦上添花的事呢？