如我之前博客所说，我们正处于人生转型期。古人又云：相由心生，行由心发，因此，我们所必须时刻注意的是我们的内心。

那面对中英教学环境的区别，我们的“心”应该如何调整呢？

首先，我们必须养成独立思考的能力。若说“知识”是谋生工具，那么我认为“思考”则是更好谋生的法宝。举个极实用的例子。 真正想在学业上有所建树的人，会在脑海中不断构想自己的薄弱环节，思考更快更好的解决办法，而通常这样的人能脱颖而出。而这种不断对自身思考的做法在英式教育中极为必要，在大一的适应期中，你会明显感觉到，收集解释资料的自信力，专业领域的创造力，对待问题的辩证思考能力，都是被着重锻炼的。 倘若你对自身问题缺乏独立的思考，那么想必也很难达到老师的期许，也将离学业上的建树愈行愈远。

其次，“学以致用”一直是我所认为独立思考后所需掌握的必要能力。

多数人有个误区。上学就是来花钱学知识，却很少思考过学知识的目的。所以我们身边常常会有这些情况，在学生时代许多被寄托为“未来之星”的学霸们在步入社会后却销声匿迹了，而那些通常不被看好却又兢兢业业的中等生却往往做出了一番事业。这是为什么？我们必须承认前者拥有“聪明”，但后者拥有“智慧”。拥有智慧的人不一定聪明，但是他们明白所学知识的目的，能举一反三，加以实践。而聪明的人即使有超人的领悟力去获取大量知识，但却不一定懂得如何最大化运用知识，使得知识不断过多累积僵化，反而束缚了他们的实践能力。

当我们很好拥有以上两种能力的时候，由于能力上相比周围人的技高一筹，难免会遇到被他人说三道四的情况。这时候，我们万不可奢望所有人都认同自己。唯有把目标定义为让关键人物同意自己的看法，那么成功的道路才会更加顺利。尽管偶尔迁就他人，逢场作戏难以避免，但我们的想法和信念必须坚守，否则终将做事放不开手脚，失去自我，错失机会，一事无成。