【新西兰教育-063】去演讲比赛做裁判,新西兰教育微信公众号文章

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几天前，作为国际演讲会的区域总监（Toastmasters International），我受邀去一所学校为英文演讲比赛做裁判。

这是一个由奥克兰小学校长联合会组织的五、六年级学生的演讲比赛。演讲的题目和内容自选，演讲时间三分半钟。十位小选手，来自同一地区的十所不同学校，是各自学校的冠军。这次比赛的获胜者将参加下一个级别的比赛。

去之前，真是为自己捏着把汗。我作为一个外国人，远渡重洋来到新西兰。虽然是受邀而来，虽然曾在全国英文演讲比赛中拿过第三名，虽然雅思口语8.5分（满分是9），但毕竟英文不是我的母语。如果在国内，这就像是一个老外要去做中文演讲的裁判，听上去总还是有些难度的。

抵达后看到会场的安排，着实让我吃惊。高高的演讲台下面三米之外的地方，孤零零地摆着一张桌子，桌子后面是两把椅子。再向后三米，成扇形摆放着五、六十把椅子。不用问，前面的那套桌椅是给两位裁判用的，后面的椅子给家长和老师们。

我原以为裁判是匿名的，就像我熟悉的国际演讲会的演讲比赛，选手不知道谁是裁判，裁判把评分交给总裁判长，由总裁判长组织计票后，宣布获胜名次。而这次，仅有的两位裁判，一位是我，另一位是附近一所初中的英语教研组长，将在众目睽睽之下进行评判。孩子的期盼，家长的期盼，如果没有获奖，搞不好转换成当面质疑，压力好大。

演讲比赛一开始，我心里就暗自叫绝。十个选手的整体水平堪称惊艳，他们的演讲在内容、结构和语言及肢体表达等各方面的都可圈可点，选题也是丰富多彩。有个孩子说希望设计一个“男人包”，这个包把爸爸所有的电子产品装进去就能自动充电。有个孩子跑步成绩总是倒数几名，她的演讲是鼓动大家让学校停止痛苦的长跑活动。有个孩子希望体育比赛不要把输赢看得太重，说我们的体育比赛又不是世界杯。还有个孩子，讲外星人的真是存在。早就听说洋人的孩子表达能力强，但之前我还没有见过小学生的水平，这次可以说是初次领教。

在比赛的结尾，我们两位裁判被邀上台，进行简要点评，然后宣布名次，颁发证书。我的讲话，引起台下观众的热烈反响，也让我悬着的心落了地。从当时台下的观众反应和后来组委会的反馈来说，我们的裁判任务完成得相当圆满。

比赛两天后，我通过微信从朋友那里收到一张照片，竟然是我在台上颁发证书时照的。发信的朋友的孩子就读于参加比赛的一个学校，照片是从学校的简报上照下来的。

我读了学校的简报，感叹于学校冠军的产生过程。最初的选拔是在全体五、六年级的学生范围内进行的。每人都要进行准备，在自己的班里做一次演讲，然后由班级的同学和老师评选出各班的优胜选手，在各自的年级组进行一次比赛，选出五、六年级各一名同学，最后，由他们学校的评委确定由哪一位同学代表学校参加我做裁判的这次比赛。从甄选的过程看，这几乎是一次全民演讲练习活动了。

这让我想到女儿学校初中的作业和考试中，其实有不少是需要进行演讲的。在我第51篇文章《耳目一新的读后感》中写到的女儿的读后感作业，就是一个要每个人都要在全班进行演示的作业。那篇作业，女儿最终还得到了班级最优而被老师推荐，在全年级集会时当着全年级200人的面进行演示，也是非常好的锻炼公众演讲的机会。

公众演讲的能力很重要。从我在国内外企的20年工作经历看，我们中国员工在这项能力上面相对普遍地比较薄弱。试想，当坐在听众席上的是我们重要的客户或是领导，如果不能进行有效的表达和沟通，多少会造成些损失。小到印象减分，大到丢单或是葬送自己的职业生涯。

都说西方人的表达能力比较强，要我说其实也没啥稀奇的。这就像都说中国孩子的数学能力强一样，不全是天生的能力，而是后天环境的重视，从小多多训练的结果。在我了解的西方教育中，对于口头表达的训练，尤其是公众口头表达的训练是比较重视的。这次演讲比赛让我了解到新西兰的小学就开始对孩子的演讲能力进行培养了。

我现在有时还回国为外企员工进行商务演讲方面的培训。希望有一天，我能够有机会帮助到更年轻一些的人们，让他们能够更早接触到公众演讲方面的知识和训练，使他们将来面临的每一次演讲，不论是在学习、工作还是生活中，都能成为他们的亮点而不是麻烦。

鸣谢:

Fei女士提供本文中的照片和学校简报。

题图照片为举办学校的校长提供。

作者简介

Sherman Wang - 在外企工作了二十年，曾任全球五百强美资企业中国区服务总监。因希望为孩子寻找更好的教育环境，全家移居新西兰。Sherman创办了提供教育服务的公司，并在奥克兰理工大学（AUT) 教育系就读深造。

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