都说美国大学“宽进严出”，教学严格，所以学生整日都废寝忘食地读书做功课。其实，“林子大了什么鸟都有”，美国大学生并不是都那么高大上，也有“熊孩子”。这不，德克萨斯农工大学的一位教授就被学生气得发狂，一怒之下让整个班级学生都得了“F”(不及格)。
霍维茨教授(Professor Irwin Horwitz)在德州农工大学(Texas A&M)教一门管理方面的课。几天前，他发给全班三十多名学生一封邮件，指责他们“玷污了学校的声誉”;，并表示再也不教这个班了(此时距学期结束还有一个月)，并且给了所有人不及格的成绩。
“熊孩子”让教授抓狂
是什么让这位有着二十多年教龄的教授雷霆大怒？按照霍维茨教授的说法，这些学生欺骗、作弊，逃课却撒谎否认；他们不尊重老师；甚至在网上散布老师的谣言，并骂教授“笨蛋白痴”。霍维茨教授对媒体说：“我不得不对付各种欺骗行为，对付个别学生在课堂内外对我的攻击谩骂，学校甚至不得不派保安到课堂上来。”
霍维茨教授言辞激烈地告诉学生：“你们的行为表现让你们无法通过这门课，你们缺乏荣誉感，不够成熟，你们不具备一个德州农工大学学生应有的素质。我已经厌倦了！”“我受够了！” 霍维茨教授随后通过邮件把自己的决定告诉了学校主管部门。他说：“很显然，这些学生连最简单的事情都学不会，走向社会后他们不会是合格的人才。
”
教授做法引争议
霍维茨教授的做法在社会上引起了很大争议，很多即将毕业的学生开始抱怨，因为这门课是商科的必修课，不及格的成绩会给他们的毕业和找工作带来大麻烦。德州农工大学的负责人马上出来“灭火”，称“尽管尊重霍维茨教授的个人观点，可是不会同意给全班学生不及格的成绩，学校会根据学生的学术水平对成绩进行重新评估，同时学校会接管这个班的教学直到期末。”
这两天美国的媒体和网络对这一事件也特别关注。人们一方面对当前美国大学生的素质有很多负面的评价，表示相当一部分大学生是“被惯坏的、不成熟的孩子”；另一方面也对大学教授管理课堂的能力和他们应有的权利发出质疑。
美国大学如何管“熊孩子”
说到美国大学课堂纪律，不禁让我想起多年前，那时我在州立大学教育系参加中学教师资格培训，我们学了很多如何管理课堂纪律的课程。记得当时我好奇地问那里的老师：“大学老师是不是也需要学这些教育方面的课程？”老师回答：“不需要，因为他们教的是成年人。”
现在看来，年龄成年了不等于思想行为成熟了。面对&“长不大”的学生，大学教授们的对策往往有些简单和极端。加拿大的瑞尔森大学(Ryerson University)的两位教授就曾以提高考试难度来“强迫”学生重视课堂学习。他们还制定了自己的“土政策”，在课堂上如果三次警告之后还有学生干扰课堂秩序，如打手机、用电脑看电影等等，教授就会立刻离开教室，当天没有讲完的课程学生只好自学了。
无独有偶，锡拉丘兹大学(Syracuse University)哲学系的一位教授也曾制定过一条颇具争议的课堂“规矩”，那就是一旦他发现有学生在底下发手机短信或是看报纸，他就丢下正在教的内容，立刻走人。
看来面对不成熟的大学生，美国的教授们也许真的需要接受“如何维持课堂纪律”的培训了。
“熊孩子”事件引发的反思
发生在德州农工大学的这一事件也暴露出美国大学存在的一些问题。毋庸置疑，美国一流大学的教育质量和它们培养出的人才在全球享有盛誉。可是二三流大学的质量则参差不齐。近年来，一些公立大学和私立大学纷纷遭遇财务和学生来源的危机。为了应对危机，一方面大学降低标准扩大招生，导致课堂人数大幅增加。另一方面在校内对学生的要求放松，对学生的成绩“放水”。霍维茨教授抱怨说他向学校管理部门反映过课堂的问题，可是“管理部门无视学校已有的诚信规则，他们让这样的学生通过考试就是为了让大学赚到更多的钱。”
(注：德州农工大学是一所在美国排在70名左右，拥有超过4万在校生的大型公立大学。如同其他公立大学一样，这里的中国留学生也越来越多，已经超过千人。)
留学生选择国外大学时在考虑到学费(公立大学比私立大学低)的同时，还要多了解大学的教学水平、师生比例、学生生源质量等等。另外也要注意自己的行为规范，尽管美国不讲究“师道尊严”，可是也有基本的尊重老师的概念，那就是上课注意力集中，积极参与，不做干扰老师和他人的行为，如玩手机、交头接耳聊天等等。再有就是重视大学的诚信守则(honor code)，美国很多大学的教授在这方面是非常较真的。总之，就是尽可能在美国大学参差不齐、鱼龙混杂的现状中寻求最适合自己的学校，在学校中尽自己所能，学有所成。
来源：远方--2012的博客
——————————————
