自从果果上Kindy以后，开始有段时间每天早上都要催他，大人要跟在他屁股后面碎碎念，“快穿，快吃，快洗。。。要迟到了！”，这种情况在外婆外公来澳洲后越发严重，本来自己穿衣服的，已然退步到需要外婆来穿了，结果就是我需要吼得越来越大声，果果却已然不紧不慢的，看得人心急，不知道我家这种情况各位是不是有点似曾相识的感觉？
后来读到一篇文章说不要催孩子，让他迟到一次，才能意识到问题。好吧，我们也就照做，结果人家还就不在乎，迟到就迟到呗，磨磨唧唧结果那天真的迟到了，害的最后跑得气喘吁吁到学校。转过头第二天，照旧！
再后来严重到爆发了几次冲突，我狠狠凶了他，自己摔门出去，任他自己在家里哭闹，但是马上自己又很后悔这样发火，一个是怕给孩子造成不安全感，另外也没有真正让他认识到时间的重要性。
怎么办？凑巧我们有一次周末去一个西人朋友家做客，这两口子处于热恋期还没有孩子，家里一张搞笑的日程表吸引了我们的注意，原来他们用这样一张表来分配打扫房间，男主人说自己从小就这样做，这个一下子启发了果爸，他说他有办法了。
第二天，果爸回来神秘兮兮的把果果叫过去，说今天咱们来一起画一幅画吧，一听说和爸爸一起画画，果果马上来了兴趣，甩下书包就掏笔和纸。我一听画画，不是说要做日程表吗？刚想问，果爸给我挤挤眼，好吧，先Hold住不问。
这父子俩坐下来说画就画起来了，只听果爸说：“咱们今天画一画你每天早上都做了什么，先想想吧，早上起来都要做什么呢？”，果果搬着指头开始想，“起床，撒尿，穿衣服，刷牙，吃饭。。。”，果果说一个，果爸就记一个，也帮他补充一下漏掉的内容。
“果果，你看早上起来有这么多事情要做呀，咱们来把它们都画下来吧！”说完果爸先画了一个起床的小人，果果一看马上反应过来，“这是我吗？”，“当然了，就是你呀！7点40分起床后要干嘛呢？”，“尿尿！我来画我来画！” 小家伙马上画了自己去撒尿的样子，还标注了时间呢。
哈！我明白了，果爸是打算让果果把每天早上要做什么自己画下来，因为小孩子对图画有天然的亲近感，另外也是让他亲自参与了日程表的制定。这个主意不错哦，等父子俩画完后，一起郑重其事的把这个起床表贴在了墙上，果爸和果果约定好，明天起来就按照这个流程走起！让我们拭目以待吧！
第二天早上我们充满期待的叫了果果起来，“起床了，Hugo，还记得咱们定的早起时间表吗？” 小家伙哼哼唧唧 “我还想睡~” 啊！？，难道时间表也不起作用吗？机智的果爸马上换了一种问法，“Hugo还记得你画的是什么吗？起床后是-----穿鞋吗？” 果爸故意问错了，小家伙马上弹起来，“不是！是尿尿！我画过的！” 说完嗖的一下溜下床跑到自己画的时间表前面指着自己的“大作”说，我们相识一笑，那是你画的，你说你是不是该做到呢？“喔！”果果摇头晃脑的冲到洗手间去了，然后那天早上自己很负责的按照时间表的顺序把该做的事情都做了一遍。
后面的事情就简单了，经过这样几个同样的早上，果果的早上的行动已经很有效率了，当然也有反复，当果果有点赖床或者拖拉的嫌疑，我们也不需要追着屁股喊，就直接问他“你画的xx完之后是该做什么？” 小家伙就会很麻利的让自己行动起来，因我们通过实践发现，用“你画的...”三个字很有必要，让孩子有一种责任感，他会努力维护自己的劳动成果和遵守自己参与制定的规则。
我们因势利导，又和Hugo一起做了他每周的Daily Routine，基本上就是每天放学回家后他的时间安排，比如说周五可以打游戏啊，周六骑自行车，周日参加游泳课等等，帮他建立一种很简单直观的规则来管理自己的时间，并且能长期的坚持下去。
不仅如此，在这最近的School Holiday 我们也和他一起做了Holiday Routine，里面每一个内容都是和他商量后写上去的，经过他自己的点头同意，而且不要求他严格按照顺序来做，而是自己去管理每天的时间，目标只需要努力把自己承诺的事情做完即可，每当完成一个内容，就可以获得一个Sticker的奖励，如果没有完成，也不会怎样，就空着呗，没有奖励也许也会成为一种激励，因为有一次孩子第二天问我能不能把前一天的内容做完，来补上那个Sticker，当然了这肯定是可以的，但是也不能鼓励他这样，就怕有明日复明日的后果。
从整个过程来看，孩子还是有一些时候会忘记做某些事情，或者是把自己最喜欢的放在一天的开始来做，把不喜欢的放在后面，无论怎么样，这也算是一种规划吧，至少他自己有意识到安排先做自己喜欢的事情。
另外一个好处我们发现，通过几个星期后的统计内容完成情况，我们可以很容易的发现孩子的一些兴趣点所在，比如他会喜欢看中文书和听中文故事，喜欢画画，玩Reading Eggs，而不太喜欢数学（也许是个文科男？！）。
回头来看，经过这段时间的Daily Routine的实践，这个方法还真的帮到了我们一些，但是中间也有反复，总的来说，整个事情不是说有那张表就万事大吉了，执行和维护过程也需要与时俱进，时不时做一些调整变化，奖励机制也很重要，总结出几点自己的心得体会给大家分享：
1. 一定要让孩子参与制定日程表，给与他/她充分的尊重和选择权，参与度越高，后面执行力越强。
2. 执行过程可以提醒孩子他的日程表，但不要强迫他去完成，否则变成一种枯燥的任务，会适得其反。
3. 允许他犯错和偷懒，人无完人何况一个孩子，当他忘记了或者因为其他诱惑没有做完的事情，别急着责备他，就空着那吧，让他自己去选择补救的方式，如果一直空着，好歹后面你也会大概知道孩子对什么不感冒。
4. 需要奖励机制，孩子完成一些内容后，郑重其事的给与发奖，建议更多荣誉性质的奖励，物质奖励会让整个事情马上变味。
最后，贴上朋友那张有点搞笑的日程表，两口子都是高学历，不敢说这个习惯跟他们学历有任何关系，但是至少帮助他们清楚明了的分配了家务活和保证了房间干净整洁呀，明确规则并遵守规则，在成年人的世界更加重要吧。
反过来想无论是用时间表，日程表，咱们的目的并不是让孩子像机器一样把事情做完，而是让他意识到时间和规则的概念，遵守规则的责任感和完成任务的成就感都很重要。
这马上又要开学了，那么这个新的学期果果早上起床后会怎样？谁知道呢？见招拆招吧，咱们这代家长不也都是在实践中成长，在和孩子的交流中领悟，你说对吗？
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