学院职员、院长、辅导员、房东、店员、人力资源管理人、同事、银行出纳员、卫生保健提供人、巴士司机——现实世界中的所有人

我们常常教育孩子不要和陌生人说话，而不是教他们用更微妙的技巧去辨别一些不良的陌生人和大多数友善的人。因此，孩子最终不知道如何以尊重的态度和眼神交流来接触陌生人，并获得帮助、指示和他们在世界上所需要找到的方向。

校园、暑假实习所在地、在国外工作或留学的城市

我们陪伴孩子们去所有地方，搭乘公共汽车、骑自行车、甚至是步行可以到达的地方；因此，孩子不知道如何寻找路线、如何应对交通的选择和混乱、如何为汽车加满汽油、或如何制定和执行外出计划。

我们总是提醒孩子们何时去做作业或何时要交作业，有时候会帮助他们完成作业，有时会替他们做；因此，孩子如果没有定期提醒，就会不知道如何安排工作、管理工作量、按期完成任务。

我们很少让孩子们帮助家务，因除了学业和课外活动外，现代的童年几乎是没什么空余时间的；因此，孩子不知道如何为他人着想、尊重他人的需求、或为整体的利益而做公平的贡献。

我们往往帮助孩子去解决误会和抚慰他们受伤的情感；因此，孩子在没有他人介入的情况下，不知道如何应对和解决冲突。

来自课程和工作、大学级别的工作、竞争、严厉教师、上司和其他人

当孩子们的问题遇到困难，我们出手帮助他们，包括帮完成任务、延长限期、跟成人谈话；因此，孩子不知道生活中的事物不会总按他们的想法进行，他们不顾后果却无需负责。

孩子们不工作，而是我们给钱让他们购买想要的东西；因此，孩子无法产生面对工作任务时的责任心、面对不讲情面的上司时的义务感，面对花销和金钱处理时的评估能力。

我们为孩子们制定处理事情的路线，避免他们经历陷阱或跌倒；因此，孩子无法拥有智慧去理解成功只有在不断的尝试和失败后才能得到，也没有足够的承受能力应对事情出错或突发状况。

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