杜昶旭，清华大学计算机博士，朗播网 CEO，从事出国考试培训 14 年，学员超过 15 万，新东方 20 周年功勋教师。

在刚刚过去的2017年元旦，罗辑思维创始人罗振宇老师的跨年演讲不仅占据了电视收视率的榜首，还几乎刷爆了很多人的微信朋友圈，文科生出身的老罗在演讲中把人工智能当做了主要内容，作为曾经研究过智能化方法的计算机博士，我并不想评价罗老师的演讲内容是否正确和严谨，因为未来科技的发展方向永远不会因为一个人的观点或者推测而 发生改变，而我也坚信，不论老罗讲的东西如何，在互联网已经渗透到我们生活方方面面的时代，基于大数据的智能技术，一定会成为影响未来世界的主要因素。毫无疑问，教育也会被这种技术影响和改变。

这种改变不只是正在阅读文章的你可以通过微信公众号这样方便的渠道来获得信息，而是从本质上改变人们学习的模式。在我看来，在线教育和传统教育最大的差别，并不是便捷性或者互动性的改变，而是基于互联网的学习模式，可以让我们获得最为全面和精确的用户行为数据。我曾经在北京新东方工作了11年，在传统的教室里教过超过15万的学生，在国内出国考试培训领域也算最顶级的老师之一，但是我也不得不承认，在传统的教学过程中，我其实并不能准确地了解每个学生的实时学习情况，也不能准确地通过行为数据分析来证明我所归纳的普遍性问题的合理性。用通俗的话来说，在这种模式下，老师的教学基本靠经验，学生的学习基本靠感觉。

如何让老师的教学和学生的学习都变得更理性和精准，从而让备考的效率更高，这成了过去10年中我在朗播网一直思考和践行的工作。2016年7月3日，朗播网发布了全球首款托福自适应学习系统，历史上第一次为考生提供精确的能力测评和智能化的备考服务。半年时间过去，我们的系统不仅帮助数千名托福考生在最短时间内获得了满意的托福成绩，还获得了上百万条托福考生备考的行为数据。我们用系统记录了每一位学员的学习数据，记录了他们的点击和拖拽，记录了他们的犹豫和反复，也记录了他们的勤奋和拖延。当我看到这些数据的时候，我有些抑制不住的兴奋和冲动，因为这些数据将会让老师的教学变得不再盲目，让学生的学习变得不再迷茫。

于是，我们决定，在2017年的第一周，向所有的托福考生、考生家长、出国考试培训行业的同行们，发布史上第一份真正用数据和数据分析形成的《2016年托福考生备考行为研究报告》。为了让它更加客观，也为了提供相关参照性，朗播网的小伙伴们专门采集了2296份考生问卷数据，其中既有朗播的学员，也有更高比例的非朗播学员。此外，我们还对407位托福老师进行了匿名问卷调查，以此获得更客观的数据。结合这些问卷调查数据和朗播托福自适应系统所采集的用户行为数据，我们期望在新年伊始为这个浮躁的培训行业带来一丝清流，让即便是被雾霾笼罩的日子也能在内心感受到一缕阳光，这份报告会让你知道，你应该如何有效地帮助自己的孩子提高托福成绩，你的孩子到底花了多少时间在无用的学习行为上。

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