2011年，华裔虎妈Amy Chua的《虎妈战歌》（Battle Hymn of the Tiger Mother）出版，这部书第一次把华人的家庭教育带入了公众视野。

许多人都很羡慕Amy能够这样优秀的女儿。Amy在教育孩子的时候，家里只有书，和背不完的公式，没有电视，没有游戏，两个孩子最主要的任务就是学习，当然，她们也可以去做体育运动或是参演戏剧。Amy的两个孩子都很优秀且突出，她们是Straight-A学生，而且在音乐方面很具天赋，两人最后也都进了世界名校——哈佛大学读书。

早在之前，美国以及英国的一些媒体都对虎妈的这种教育方式“嗤之以鼻”，他们认为在这种高压方式的教育下，Amy的两个孩子Sophia和Lulu会“心理不健康，成为不友好的机器人”但实际上，Amy的两个女儿最终却用实力证明自己“既礼貌有谦逊，更具思想”而且还很成功，她们回忆起来自己的童年生活都认为虽然艰难但是很开心。

Lulu和Sphina真成功，这难道就说明虎妈的这种高压教育方式就是正确的么？

最近新加坡某教育机构对这种“臭名昭著”的高压教育方式进行了调查，这个调查面向的是263名年龄为7岁的小学生，调查采取的是跟踪调查的方式，总共记录了这群学生2010年至2014年四年的生活学习的轨迹。
调查是为了搞清楚至善论（学名非适应性完美主义）对于在校学生所能产生的负面影响。

科学家们在调查的第一年开始了对“父母入侵”的研究。他们要求孩子跟父母一起完成一些作业，他们要求家长在孩子需要的时候帮助孩子，并偷偷的对孩子的行为作出评估。科学家的目的是为了调查清楚，家长的这种入侵式帮助孩子解决问题的行为以及他们的帮助对于孩子来说是不是需要的。

结果发现，许多父母最后都将在“孩子需要帮助时给予帮助”发展成了“高度入侵式”行为。有许多被调查的爸爸妈妈都“完全承接了孩子的工作并把孩子的努力全部驳回”。之后科学家们在调查研究的第二年，第三年乃至于第四年都重复了这样的“实验”。

最后，科学家通过分别于孩子和父母谈话的方式对孩子的心理状态进行了评估。

评估结果显示，那些拥有“入侵式”父母的孩子对自己都尤其不满，自我批评过多，而自我批评太多的孩子更容易患上焦虑症或是处于焦虑状态。

“当父母过多的入侵孩子的生活的时候，这就是在给孩子一个暗号，那就是孩子做的不够好，这样导致的结果就是，孩子不敢犯丁点儿错误，他们会更加苛责自己的不完美，久而久之，孩子成为了非适应性完美主义的受害者，这会增加孩子在成长过程中患上焦虑症的危险，更可能导致孩子情绪不稳定，乃至于最后自杀。”调查的研究者Ryan Hong说。

而在这个调查的学生样本中，有许多学生的表现就已经呈现出了非适应性完美主义的影响，约有60%的调查者有过度自责的倾向，约有78%的孩子在社交上出现了社会规定性的完美主义倾向，约有59%的学生两者都有。（自我苛责指的是害怕犯小错误，不接受自己的不完美，社会规定性不完美主义是指以非现实的高标准要求自己，不达标准就可能出现焦虑等心理问题。）

2014年，Education + Training杂志就父母参与过度养育（over-parenting）进行了明显的区分。“父母参与是孩子建立信心学习能力的必要动力，而过度养育则相反，他们给孩子的社交和能力培养设立一个明显不现实的标准要求孩子去完成。”

《赫芬顿邮报》的记者Amy Joyce也称“那些拥有“直升机式父母”的大学生都对自己能够解决问题的能力以及实现目标的可能明显不自信，确立自信对他们来说很难。”

“他们都很依赖别人，解决问题能力严重不足，缺乏类似于承担责任或是处事尽责等软能力”。

新加坡国立大学的心理学教授Hong表示，入侵式父母总是会这样对待孩子：他们会给孩子的学术发展设定超高的目标，并以各种行动敦促孩子取的好成绩，对于孩子微小的错误或是事物都反应过度。

对于如何减少“过度养育”父母给孩子造成的影响，Hong表示，改变跟孩子的交流方式可以减少这种教育方式对孩子的影响，孩子考试后，询问孩子在考试中是如何努力的或是其在考试过程遇到的困难，而不是直截了当的问他有没有拿到100分或是A，这就会给孩子更多积极影响。

“后边的问题展现出的是你希望孩子考得满分，而第一个问题就不会。”

Hong的建议主旨就是，不要做“直升机式父母”，如果你要做一个虎妈，那么多多鼓励，而不是采取高压式教育方式，允许自己孩子犯错，接受他们的不足，这是为人父母要学会的第一课！

美国高中生原创翻译，转载请注明出处