前几天去学校，发现孩子每天是写日记的。说是“写”日记，更多的是“画”日记。本子上半部分，孩子画出前一天发生的有趣的事儿，下半部分写上发生的事件，能写几个字就写几个字。如果一个单词写不全，写出自己知道的字母也行，老师会一个个去补全。

此外，还有儿歌阅读。短短的一个小诗歌，老师给孩子讲解之后，让孩子理解诗歌描述的场景和意思，然后孩子按照自己的理解和想象，把这个场景“画”出来。所以啊，在这儿上学，绘画真的是必备技能啊。

本周发现原来周一到周四有阅读读本，每天一本。周五休息，没有读本。每周会根据每日的阅读读本高频词，给出单词列表，要求孩子认识单词。

老师要求家长和孩子一起阅读，至于如何阅读，可以量力而为。最简单的，就是从头到尾读一遍；精读的话，可以每天学习重点单词以及其拼写（其实也就是每天7-8个单词）；再仔细一点，可以发挥孩子想象力，根据读本，进行拓展问答。

比如以下第一个阅读，标题是“The Play”，图书中，小朋友一共扮演了7个不同的小动物，然后家长可以问问孩子：“我们有没有去看过舞台剧啊？”，“如果你去演一个小动物，你想演什么动物啊？”， “你为什么喜欢演这个小动物啊”，“你能不能演一段给我看看啊？”...... 然后，家长还可以和孩子一起研究这个小动物的生存环境，食物，生活习性...反正有时间，阅读是可以无限扩展的，想象力是可以无限扩展的，学习知识也是可以无限扩展的。