在中国，各种奇葩题目，以及工艺品、PPT形式的作业，不仅折磨学生，也折磨家长。做不出奇葩作业，使孩子眼中父母威望过早丧失，这是很严重的社会问题。父母想要维持“权威形象”，不得不网上抄答案，但这种示范本身对孩子就有恶劣的影响。

澳洲教育方式与国内有所不同，他们更注重能力的培养，强调孩子的参与性，实践性。西方教学方式通常以主题讨论和体验式教学为主。主体讨论的教学方式利于培养孩子的创造力、表达力、独立思考的能力。举个例子来说，澳洲的父母会在孩子18岁生日那天，将孩子扫地出门，让他们学会自己独立生活，父母只为他们提供少量的帮助，但很少有经济援助，包括生活费用，很多澳洲父母在孩子18岁以后就不再给孩子生活费用，让他们自己独立打工赚钱。并且由于西方文化的影响，孩子一出生就被看作一个独立的个体，需要别人的尊重与个性化对待，孩子不论多小都与家长处于一种平等的关系，所以也不会有所谓的父母的“权威形象”。澳洲的教育虽然也讲究老师与家长的配合，但是学校不会把对学生的知识教育“推给"家长。

此外，西方教育强调学以致用注重学生专业技术的应用，并积极鼓励学生参与社会实践。这种教育方式不仅可以提高了学生的实践能力，还为日后就业积累了丰富的经验。举个例子，澳洲的父母教孩子做蛋糕时，会告诉他们，你们做一份蛋糕需要3个鸡蛋，一勺糖，半小杯面粉以及一瓶盖牛奶，要做两个人的，就放两份。并且勺子，杯子这些器具都是我们家里必备的，所以就算换一个环境，孩子一样可以做出自己喜欢的食物。

在国内，据说，有一道数学题，难倒了数学教授。这个题目叫“谁是外星人?”这是一道选择题：第一排给出四个外星人的图案，第二排给出四个不是外星人的图案，根据这两组信息，让学生在第三排的五个图案中圈出哪个是外星人。

这道题难住了好几个专家，最后被一个学生给破解了：答案是第四个。因为经过仔细观察，可以发现外星人的共同特点是：外面有三只脚，里面有一个三角形。

奇葩作业“谁是外星人”

这样的题目，表面上看是锻炼孩子的观察能力，其实并没有任何价值。在小学生的课外数学题目中，有大量这样的题目，没有任何逻辑可言。对成年人来说，这是一场灾难。但是对天真的孩童来说，也许会看出一些蛛丝马迹。在参考书上，这样的题目大概会注明是培养学生的观察能力和想象力。

除了数学外，更常见的“家庭作业”是手工。往往要父母配合孩子一起做一个工艺品。有的的作业要求孩子用水果、蔬菜做一个拼盘，结果家长直接找厨师亲戚来帮忙的。这一类作业的构想，是让父母和孩子能更好地协作、交

流，但是，父母和孩子，本来有无数的机会和孩子一起协作，为什么还要在老师的指引下进行？

家庭成了学校的延伸。有了微信群，家长之间的联系大大增加，“家长群”对身为父母的人来说，已经成为最重要的微信群之一。在家长群里，大家热情讨论如何帮孩子做作业，不知不觉间，每个成年人都变成了“学生”。

这样的奇葩作业，真的是素质教育吗？对一个孩子来说，开开心心玩一个暑假，可能比琢磨那些难倒教授的奇葩题目收获要大得多。这样的作业，很难归入“应试教育”，因为大多数都和考试无关，但它也绝非素质教育。它是一种组织形式，唯一的价值是提供一个竞争的机会。即使是做PPT，做得太丑也会被同学们笑话。这样的竞争，其实只是一种变相的“应试教育”而已。

手工课本来应该是家庭教育的一部分，但一旦被学校、老师布置，往往就变味为“应试教育”了

被重塑的家长：威严荡然无存

在这场奇葩家庭作业大战中，家长所受的摧残还要远远大于孩子。

奇葩作业让父母的威严荡然无存，最重要的是，这个灾难在孩子很小的时候就发生了。小学二年级的数学题，家长都要请教别人，这很有可能会造成孩子的心理危机。一个七岁的孩子发现父母很无能，绝对不是什么好现象，他会产生相当大的困惑，会丧失一部分安全感，也会影响到自我的建设。

很可惜，大多数家长都没认识到这个问题。他们愿意让自己更萌一点，让自己看上去更笨一点，还美其名曰这样才能和孩子交朋友，和孩子“共同成长”。父母的角色，从来就是和权威联系在一起的，你再努力都不能取代玩具的作用，也不应该向玩具学习。

许多现象表明，父母“丧失权威”已经成为一种趋势

家长的道德困境：是否可以骗老师？

有责任心和能力的家长，会尽力维持自己的“权威形象”，因此，不少父母虽然无比辛苦，仍在努力学习各种技能，以便孩子做作业有需求时，自己真的能够帮上忙。

这样的人会发展成为一种“全能型”父母。明明自己从小就动手能力差，下班后拖着疲惫的身体，还要学手工。明明自己当初就不爱数学，却不得不偷偷学奥数。中国的父母是世界上最累的，他们要经受两次教育的折磨，而且都是有问题的教育。

对“全能型”父母来说，劳累倒不算什么，更可怕的是自己也会陷入一种心理危机：一个成年人，每天琢磨那些小学生题目，对自己到底有什么意义？等到孩子长大离自己而去，这所有的付出，都会成为父母的心理负担，他们又如何面对自己的失落？

孩子面临大量作业，可以说使家长“两次踏入同一河流”

当然，“全能型”父母的苦涩并不是谁都有资格品尝的。很多父母对孩子的作业，持一种蒙混过关的态度。非常幸运的是，我们有了网络，手机上也有各种帮做作业的应用，要相信，没有多少题是老师原创的，都是可以找到现成答案的。

这样，父母又面临着一个道德困境：这种做法，是不是对老师的一种欺骗？老师让我陪孩子一起思考，这种抄作业真的好吗？有些父母，干脆采用一种彻底的虚无主义态度：孩子啊，这种作业毫无价值，爸爸帮你做了，或者，在网上帮你抄一份吧。这种洒脱，其实才是真正的灾难。因为这种示范，对孩子有着很坏的影响。

综上所述，不要怪中国的孩子是巨婴，因为父母一直在帮他们。也不要怪中国式父母，他们也是被逼的，中西方教育方式的不同注定了中国父母的不可能对孩子的作业袖手旁观，然而这样真的好吗？

精益地产 整理发布

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