在我看来，现在的中国教育并不健康。社会里面有标准，家庭里亦有标准，比如，我们的标准是要求孩子考入年级前五，将来能有幸进入北大、清华，或者直接一跃考入哈佛、伯克利，这就叫成功？这些的标准是否能标榜成功，尚有待考证。 

为什么我认为他不一定算成功？因为它的功利性太过明显，显然最最后一切都为它服务，变成了教育孩子的唯一标准！那孩子人品高尚、个性健康、做事有想象力、吃苦耐劳，这些难道不也是成长的标志，难道不能证明孩子其成功与否吗？ 

中国现在的社会，把成功限定在一个特别狭小的范围之内，就好比，我们中国的成人世界里从不以一个人拥有多少真心朋友作为成功的一个标准，我们成人世界里的标准就是这个人有钱，有地位，有财富。

我本人认为自己是一个成功的人，不是因为有自己的事业，赚到了钱，而是基于我做人的底线与原则，我始终认为我是一个善良的人，从小到大，我没有做过一件伤害别人的事情。此外，我认为我成功的第二点，在于我愿意去帮助别人。其实一个人无论在什么地位都是可以帮助别人的。

下面我举一个自己的例子。

由于我也是穷苦出身的农村孩子，于是，当我进入北大以后，我养成了一个习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就是四年。所以我们宿舍从来没排过卫生值日表。另外，我每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水，把它当作一种体育锻炼。

大家看我打水习惯了，最后还出现这样一种情况，有的时候我忘了打水，同学就说：“俞敏洪怎么还不去打水？”但是我并不觉得打水是一件多么吃亏的事情，因为大家都是同学，我认为互相帮助是理所当然的。

或许有人会认为我这种行为很傻，甚至有人质疑过我这样打水有什么好处。真的，好处会有的，当你坚持做好事时，它的回报可能下一秒会出现，也有可能是10年后出现。如果你做了一件好事，当天就要求回报，那你一定是个势利眼，也是个心胸狭窄的人！而你不要求回报，回报也会来。当你有困难的时候，周围的人都觉得你是好人。老话讲，人心都是肉长的，他们能不伸手帮你吗？

当然，我打水的时候并没有想到我有困难时他们会来帮我。但是10年后的1995年，新东方已经做到了一定规模，我希望找合作者，就跑到了美国和加拿大去寻找我的那些同学。后来他们真的回来了，并给了我一个十分意外的理由。他们说：“俞敏洪，我们回来是冲着你过去为我们扫了4年的地，打了4年水。”于是，才有了新东方今天地做大，做成美国的上市公司，做成了今天的规模。

可是，很多家长却在“言传身教”教孩子占小便宜，教孩子怎样想办法超过别人，最后的结果是，孩子不明白在这个世界上怎样生存。你给孩子什么东西，孩子未来就是什么样的人。而从一辈子的角度来说，你的孩子分数是好是坏，进北大还是进普通大学，没有任何的本质区别。很多家长糊涂就糊涂在，想不明白，真正能把孩子一辈子距离拉大的，是与他为人处事有关系的人品问题。

不得不说，我的父母对我起到非常重要的作用。我的父母是不认字的，但是父母身上的优点我耳濡目染，成为我做人的准则。我以我父亲为例。我父亲是个木工，是架大梁的，他是我们那方圆15里的专家。我父亲是一个一高兴就可以不要工钱的人，因为架大梁家的人都要请喝酒，我父亲一喝高兴就不要钱了。因为往家拿不回钱，我母亲就跟我父亲打架，我父亲长得很壮，我母亲很瘦小，结果每次都是我母亲打我父亲，父亲从来不还手。我从父亲那里学到，不管别人说什么，他都特别的无所谓，任何时候都不伤害我的母亲。

而我母亲带给我的东西更多，有两样东西是我从小就学会的。第一，要勤劳勇敢。城市里的家长让孩子勤劳勇敢是家庭教育最核心的东西。 第二点，要乐于助人。我母亲是一个特别喜欢帮助别人的人，小时候有有件事给我印象最深。有一次下大暴雨，我当时八、九岁，这个时期的孩子最容易受父母影响。当时，家家户户都晒着玉米，我母亲带着我姐姐，我，我父亲，我们一家四口人一起把邻居家的稻谷全都收回去了，等到要收我们家的稻谷时发现那些稻谷已经被淋湿了。

其实，我想说，教孩子教的是人品和道德，是否把孩子的人品和道德教育好，是孩子一辈子成功与否的关键。只要他是被尊重的人物，他的一辈子就会活得特别顺利。