孩子，我希望未来的你，可以选择平凡的生活，但不要走在平庸的路上,美国留学妈妈圈微信公众号文章

文：阿杜

（本文编辑自公众号“天使和坚果派”）

”

一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。

——弗罗斯特《未选择的路》

2004年，从北大退休的钱理群教授在南京师大附中开了一门名为“鲁迅作品选读”的选修课。

在开课之前，南师大附中的老师是这样向同学们宣传的：你们都想进北大，钱先生是北大最受学生欢迎的教授之一，但你们现在考上北大也听不到钱先生的课了，因为他已经退休了。这是他头一次到中学讲课，这个机会难得啊。

头一回上课，连过道都站满了人，可不到一个月，空旷的大教室就只剩下了不过二三十个学生。

钱教授伤心了，是自己讲得不好吗？当然不是。

一位同学在写给钱教授的信里揭开了谜底：“我们不是不喜欢听你的课，而是因为你的课与高考无关，宁愿在考上北大以后再毫无负担地来听您的课。”

上中学，与高考无关的课，不学；到了大学，与就业无关的知识，不问；到了职场，与生计无关的事，不做。

对于极力追求有用人生的人们而言，从这一刻起，他们就向着那条漫长的平庸之路，迈出了第一步。

钱理群教授之所以想在退休后投身基础教育，就是因为对中国大学教育失望了，他曾说，中国的大学培养出来都是“精致的利己主义者”。

那么国外的大学呢？耶鲁大学一个名叫Williams Deresiewicz的教授写了一本书，叫《精致的绵羊》，说这些顶级高校培养出来的，都是像绵羊一样听话的优等生。

表面上看，这些学校强调创新人才，强调个性发展。但实际上，这个社会对于个性的评价标准又十分类似，导致学生们说同样的话，看同样的书，做类似的课外活动，关心类似的问题。他们不知道什么是真正的创新，只能相互模仿，生怕跟别人不一样，毕不了业。大多数学生毕业后都进了金融和咨询行业，也是因为大家都这么做，因为这个行业收入高，只要名校就收。

这不就是一群群的绵羊吗？

我曾经对一位著名大公司的HR表示过羡慕，他们手里永远有一大把名校的应聘名单，而她却向我大道苦水：“这些名校的毕业生，一个个单独看，都很优秀，很有个性，表达能力很强，但放在一起看，你总是觉得他们都是一个模子里出来的，你几乎可以看到他们几年后的样子。”

1956年美国有个著名的教育法案。这个法案的法官叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中，阐明了教育的观点：教育是帮助一个孩子，在未来的生活中，更成功地寻求自己的幸福，而教育不是为社会机器塑造一个合适的螺丝钉，而是为了引导，让心里那个最好的自己，走出来。教育应该是倾听孩子的声音，帮助他成为他自己，帮助他在未来生活中，找到他要的幸福。

未来需要什么样的教育？

我们需要得大致了解未来世界可能的变化以及未来孩子们会面临的社会环境。

第一，信息时代将会成为过去，新的时代更需要的是感性的能力和创造力。

目前我们所在的信息时代的很多重要工作，在未来20年会极大程度的被人工智能所取代，而到那个时候，所有做这些工作的人都有可能失业，比如我们现在羡慕的那群在银行或是投行，拿着高薪的金融分析员等等。在下一个时代，如果你没有创新的能力和创造性的技能，则会非常尴尬。

逻辑分析能力是信息时代的核心，而下一个时代需要的是什么呢？是高概念化、高感性的人才。举个例子，麦肯锡是全世界最大的企业咨询公司，1993年员工有67%是MBA，2003年这个比例已经降到了41%。现在10年过去了，还在继续往下降，那么是什么人，填补了麦肯锡这些头脑一流的MBA呢？是麦肯锡增加了很多MFA（Masterof fine art），就是艺术硕士。麦肯锡意识到，他们的调查报告，必须要用艺术的方式来表达，于是很多MFA慢慢替掉了MBA。