给幼儿立规矩的几个原则

2015年07月06日 玛希娅育儿




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俗话说没有规矩,不成方圆,孩子只有在明确界限的情况下才能作出正确的判断和行动。那么父母应该如何给孩子设立界限?今天玛希娅和大家分享新浪育儿海外生活管理员、美国的妈妈花样美好的这篇文章。玛希娅已经得到了花样美好的授权。



美国心理学家菲尔•麦格劳博士对于小孩子不听话有着不同的解读,他的观点是, 小孩子天生的工作就是不断尝试和发现周围的环境,测试自由活动的安全范围在哪里,找到一道让他们感到安全的围墙。我很赞同这种说法,我想孩子不是不乖,而是在探试父母的底线在哪里,在女儿成长的过程中,也出现过很多另人抓狂的行为,很多时候她只是在照样学样,并不知道那是不好的行为,做父母的更需要通过立规矩去为幼儿建筑这么一道坚固的围墙,告诉她什么是该做的,什么是不该做的,让她得到安全感。

具体到如何给幼儿设立规矩,当时参考了美国儿科医生给的一些建议,在这里分享我的一些原则,不代表有多正确,就算是抛砖引玉吧。

规矩不需要太多

如果规矩立得太多,每条都要求小人来遵守, 小人自然会排斥。所带来的副作用不好说, 在我看来,至少影响她的个性发展。记得一本管教的书中提过, 如果家长一天说20遍以上诸如不许做这个, 不许做那个,管教的有效性就失去了,界限是必须的,但是要在自由和限制中达到一种平衡,只强调那些重要的,就可以达到目的。

对那些非改不可的原则性问题,对于这样的行为就要设定界限/规则,监督孩子一定要遵守,像是不能咬人、打人、丢东西、踩书撕书、拿别人的东西、公共场合无故大叫等等。而非原则的问题,最好不要和小人太计较。

我立规矩的原则是, 只要小人不是故意的,有破坏性或是带有情绪的去做某些事情,这类的小事是可以适当妥协的,比如冬天里不穿袜子;没下雨却要穿雨鞋;有些饭菜就是不想吃。。。。好多情况下是孩子的天性使然,从同理心的角度想一想就释然了, 这也是小人探索世界的一种方式,在可以通融的情况下, 不强迫,尽量放手让她自己来, 让她在探索中建立自信。在不可以通融的情况下, 就要及时制止,舍得让孩子哭和接受适当的惩罚,在挫折里学到规则。

立规矩要明确和坚定

有原則和没原则之间, 有时候真的是一线之隔,孩子需要的是consistency,一旦立了规矩之后就要狠心坚持,只要有一次破例,就全盘皆输,还容易被孩子牵着鼻子走。比如女儿去街区的游乐场,回家时不肯走,还要继续玩儿。这时就要果断走进车里等,书里有说,家长的眼神不可以跟小朋友交流,其实我忍不住时还会偷看她几眼,只见她就一直坐在草坪上哭,过了一会儿,看见我不让步,她不得不自己跑过来。我会去安抚她,告诉她:妈妈爱你,可是不能胡来。这样坚持了几次,他就好多了。所以大人立规矩时,更需要向孩子传递一种坚定的态度,孩子会慢慢感受到,慢慢地去认可它。

保持规矩的一致性

做规矩时,更需要父母教养原则之间的一致,准则态度一致的话,孩子会认为本来就应如此。反之父母执行的不一样,孩子会无所适从。女儿玩一个游戏,爸爸和她讲好只玩一次。结果完了之后她还想要,看到爸爸直摇头,带着哭腔跑来找我,看起来可怜兮兮的,虽然这不是原则问题,既然她爸爸只说了一次,就要和他的观点保持一致,当时跟女儿说可以明天再玩,今天就一次。父母一贯的态度还是很重要的,绝不能前后矛盾。我和孩子爸就达成过这样一种共识,尽量不在孩子面前因为妥协而说:“你妈妈/爸爸说不可以。。。。”孩子会混淆,等于是向孩子传递-原来标准是因人而异的。如果孩子爸不同意我的育儿观念,最好彼此协商好, 但是不可以孤军奋战,在教养孩子的问题上多一个帮手,就少了一份阻力。

Time-out拿捏好尺度

如果小人破坏了规矩,先是警告,没用的话,再实施TIME OUT,就是让孩子积极的暂停,幼儿很多时候的行为是在考验父母的容忍度,透过暂停的方式让她知道,底限在哪里,什么行为是绝对不能允许的,继续下去会有什么后果。我也有用过TIME OUT,感觉二三岁之后的效果更好一些,孩子大一点,反倒能培养自我反省的能力,但也要拿捏好尺度,不能过度使用,别让她产生负面的情绪。

一次叫她把玩具捡起来,连叫几声故意不答,最后竟用哑语中“我讲不了话”这个手势来充数,这时有必要TIME OUT,让她在房间里做“冷处理”,目的是让她明白坏行为所带来的后果,同时给我一个冷静和缓冲的时间。如果她哭得很厉害,我会陪她一起到房间里,关上门,我在旁边不说话,提醒自己要淡定。等她平静之后,我会蹲下来,跟她平视,看着她的眼睛,和她讲清楚为什么会被处罚,处罚的是她的行为举止,而不是她这个人,建立对事不对人的概念,不造成她情绪上的敌对。



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