澳大利亚的初高中教育体制共计六年（7年级-12年级），不论公立学校还是私立学校，在最后两年的高中教育阶段（11年级-12年级），学生们要完成最终的高中升学制度——“高考”。

那么澳洲高中升学制度是什么呢？澳洲高中的教育特点是什么呢？下面杰简教育为同学们和家长逐一详述：

第一：澳洲高中升学制度：

澳大利亚，高中评估学生采用的是持续评估制：高中两年期间内，学生的平时作业、出勤率、平时考试、期末考试和最后的会考成绩都会不同程度地影响学生高中毕业升大学的分数。按照平时成绩和会考成绩的关系不同，澳大利亚各州和地区高中升学制度是“持续评估制”。

比起国内的“一考定终身”的高考模式，这种“持续评估制”的高考有何益处呢？

A．高考不是进入大学的唯一标准

澳洲大学入学成绩ATAR (Australian Tertiary Admission Rank) 相当于我们的高考成绩。大部分澳大利亚州，高中生在完成各州规定的高中课程后，在12年级时参加州政府组织的毕业考试，通过考试的学生便获得各州颁发的高中毕业证书。然而ATAR成绩并不是完全参照最后一次毕业考试的成绩，这一成绩只占总成绩的一部分，另一部分ATAR成绩来自于学生的平时成绩，主要参考的是高中11年级和12年级的成绩。在昆士兰州、塔斯马尼亚州以及堪培拉地区，更是不设最后的毕业考试，完全根据学生的平时成绩进行评核。

下面，杰简教育为同学们和家长总结下澳大利亚各州高考评分比例：

B．稳扎稳打得学习态度

与中国高考“一锤定音”的高考模式相比，澳洲的升学体制更综合考量了学生总体的学习情况。从澳洲高中11年级开始，每一个阶段的平时作业和阶段考试都将影响到将来的高考成绩；这样的学习氛围更加鼓励学生稳扎稳打得学习方式，巩固学习平时每一个知识点，而不是“临时抱佛脚”得完成考试。

此外，关于澳洲高中的考试评定方式主要有两种方法：一是单元作业完成情况；二是水平测试。作业形式多种多样，如做模型、画宣传画、绘图表、写实验报告和论文等。水平测试是对学生理解问题和解决问题能力的检测、评估，一般一学年三至四次。不同课程有不同的测试内容。如理科有的科目可写研究报告、设计图表；文科有的科目可演奏乐曲、表演舞蹈、戏剧等。这种多样化的教学和评估方式，做到了基础和研究并重，使中学和大学自然地衔接在一起，从而为学生进入大学顺利地学习打下了坚实的基础。

第二、澳洲高中的教育特点：

学习科目多样化

澳大利亚高中课程设置灵活多样，允许学生根据个人兴趣、特长选课，每所澳洲高中都有几十门甚至上百门课程可供选择，从最基本的英语、数学、物理、化学，到音乐、美术、舞蹈、戏剧、编程等，这些课程都可以作为高考科目，学生们可以在考试中充分发挥自己的特长，并且为大学专业课程的选择及将来职业道路的选择奠定基础。而无论选哪几门，分值都是相同的，比如音乐、戏剧与经济学、数学都是一样的。

教学模式生动活泼

澳大利亚高中教育模式生动活泼，学生的学习途径多样，比如教师的讲授、小组活动及个别研习等方式。教师的教学主要以学生为本，旨在培养学生的自信心、主动性及思考分析能力，着重提高学生素质，包括学术能力及与人际交往能力和融入社会的能力等。

注重自主学习能力

在澳大利亚高中，学校注重培养学生自主学习的能力，同时也重视各方面能力和学习一起发展的综合培养模式。下课后的时间，部分学生会用来培养音乐、体育或者美术方面的特长。课业不多，只是不希望通过强制的课业压力，令学生被动地接受知识，而是希望学生能够自己发现问题，主动提出问题，找寻答案。

综上所述，杰简教育建议有计划赴澳就读中学课程的同学们，需要锻炼自主独立的学习能力，包括：如何写论文，如何寻找课程参考书，如何高效地最好课堂笔记，如何合作完成团队任务等。与此同时，相比中国固定考试科目的“应试教育”，我们深信澳洲中学教育中生动的互动教学模式和多样化的课程选择，定能让留学生们稳扎稳打得学习并发挥自身所长！

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