新书读者分享会(附封面投票抽奖名单),加拿大朱凡微信公众号文章

从4月9日开始，我将在以下12个地点举办新书读者分享会，欢迎大家前来参加。

新书封面投票中奖名单

经过大家的投票，新书封面最终定为设计三。现公布参与投票的幸运粉丝名单如下，送出新书。

素心无澜

lulu

卓梅

闫菲

林秀敏

区sir

上善若水

Catherine

文女口月天

祺祺妈

请以上朋友将“收件人详细地址”留言到本公众号。新书一经出版，我们工作人员会第一时间给你们寄出。

谢谢参与！

我为什么写第三本关于加拿大留学的专著

加拿大朱凡

去年六月下旬一个周末的晚上，我在多伦多家中的卧室沙发上看书，小儿子Donald推门进来，他手里捧着一大堆材料。

“老爸，这是我这个学期的成绩报告，老师上课时发的大纲和课程资科，哦，还有我做过的作业、练习的卷子，你看，你是不是需要都留下来，你不要的话，我会扔掉的！”

因为儿子知道我在帮助照顾从中国来加拿大读书的中学留学生，平常我也不时跟他问询学校情况，关注他在加拿大上学的事情。他觉得这些材料或许对我会有用，所以特别前来征询我一下。

一年前，Donald随我们从中国回流加拿大。他在中国生活了十四年，再过几个月就是十五岁的小伙子了，可是在父母眼里他还是个小孩子。这不，在我跟前的他仍旧像小时候那样毫无拘束，把资料放在地毯上，然后顺势躺了下来，打个呵欠，伸一下懒腰。

“今天是这学期最后一天，你回加拿大上学也一年了，怎么样，你有什么可以跟我分享的？”。

我话音未完，他闭着的眼睛立即睁开。我心想，或许这个话题太沉闷了，这孩子会爬起来溜走。没想到，Donald翻了个身，接住我的话题，跟我聊了起来。

“英语这门坎终于迈过去了”

来加拿大读书，英语是一道门坎，从中国来的无论是“学霸”还是“学渣”，都没有办法绕道而行。

一年前的新生入学测试，老师觉得儿子的英语水平中等，根据他的年龄把他编排到ESL的C级别，入读九年级。ESL是专为那些英语非母语而是第二语言的学生而设计的英语课程，从A至E按程度分为五个等级，A是最筒单级别，E是最高级别，相当于正常的10年级英语水平。现在，儿子已经过D级，下一学年除了要通过E级，他可同步选修常规的英语课：10年级英语。

“这一年我最大的收获是，可以完全听懂老师讲课了，”儿子分享道：“刚来的时候老师讲课，我还能连猜带蒙，大概明白一点点。但听班里同学讨论，我就插不上嘴，不知道他们讲什么。上ESL课还好点，老师说得慢，同学用简单词句，但上其他课，例如商业、科学、美术等困难太大。我要同本地生一样的进度，不说你也知道我们之间有多大的差距。有一次，有个本地同学好奇，他们讲笑话我为什么老是说‘Yes, Yes’，他不知道我实在听不懂他们讲什么，只能微笑着说‘Yes, Yes’，假装我听懂了。”

他继续回忆道：“刚来的第一个学期，我上课生怕听不全搞不懂，每节课特别专心，拼命去听，放学回来特别累，只想躺在床上睡觉……”我一边听一边回想着，难怪有一段时间他放学回来，放下书包就躺在床上睡着了。我还以为他在倒时差呢！

儿子在英语方面的困惑挣扎在三个月后的家长老师见面会上，老师们都有反映。不过，这里的老师非常友善，都说孩子要适应新环境不容易，他们都赞赏孩子的努力，还劝慰我们对孩子多加鼓励，要有足够的耐心。

儿子也很幸运，在教会里遇到几个同校的同学，他们都是韩裔、日裔新移民，来加拿大有几年时间，英语不错。每天中午这几个有爱心的学长都会约一起聊天。这一招还真管用，儿子多了说英语的机会，自信心也逐渐增加。少年在一个陌生的环境里学会增强自信心非常重要，这不仅需要家长的鼓励，而且还要有同龄人的帮助。

Donald每天上课平均6个小时，一个学年大约1200个小时，他整天都泡在英语世界里。一个学年过去了，难能可贵的是，Donald每科成绩都是85分以上。他站稳了脚，适应了与中国不一样的中学生活。

“交友，他找对了钥匙”

“儿子，下个月你要一个人回中国探望你的小伙伴，他们知道你要回去吗？”小儿子吵着回中国过暑假，我们同意了，年迈的公公婆婆也挂念着孙儿。

“早就安排好了，一个月的行程排得满满的。”儿子虽然和小伙伴们分手一年，但他们在网上保持联络。

“现在许多同学都想出国读书，你回去要做好心理准备，他们的父母可能向你问长问短的。”我提醒他。

“我不像你，又出书又写专栏什么的。如果我的同学想出国留学的话，我干脆叫他们来加拿大和我做伴，你做他们的监护人，怎么样？”儿子知道我在帮一些国内朋友的孩子们到加拿大念书的事情。

我没有搭理他，仍然按我的思路问；“这一年下来，你在这边的学校交了多少个朋友？”

“没有一个，只是有些聊得来的同学罢了。”他再补充解释，“聊得来的同学多是中国人，当地的同学特别是西人同学都很幼稚，还像小学生那样用手当枪玩打仗，或者追逐打闹……” 加拿大高中没有中国那种班级的概念，选不同科目进不同课室，同学之间的关系自然不那样紧密，如果读寄宿学校，同学之间朝夕相处也许会多交些朋友。

“之前邀请你去玩彩弹枪战的犹太同学，他怎样了？”儿子学校位于犹太人社区，他的同学以犹太人居多。

“他们那帮人喜欢玩带点暴力的游戏，不适合我。”有其父必有其子，我家儿子是个书生，蛮清高的，在学校旁边的大操场跑步，他也喜欢独自一人。所以，来加拿大后的第一个暑假，他吵着要回中国过。

“还好，你有几个跟你一起回教会的同校校友，”我安慰他。这个时候的少年人，朋辈间的友谊十分重要。

“是的，放心吧，老爸，我不会做宅男的！”他一跃而起，走出我的房间。

……

望着Donald离开的身影，忽然之间，发现他长高了不少，这个一米八的帅小伙子开始进入青春期了。难得我们谈得来，父亲的同儿子没有代沟确实是件开心的事！

我与留学生家长沟通最多的话题：如何从留学成功转变到成功留学

同Donald聊天之后，有一个意念在我脑海里盘旋好几天，是时候梳理一下这一年我陪读的所见所闻了。

自从我的两本关于留学加拿大中学的专著：《中学就去加拿大----我将两个女儿送入加拿大名校》(电子工业出版社，2013年)和《轻松留学加拿大》(华文出版社，2015年) ，在中国与读者见面后，不断有家长向我打听加拿大留学的事宜，我力所能及，定期利用网络替国内家长排忧解难。我留意到，家长们对留学加拿大的关注已经开始从怎样申请、如何选择公校私校、什么年龄出国最合适等前端问题，转移到他们的孩子在加拿大如何安置、如何尽快适应有效监管和及时帮助等后端问题。当然，这项工作更加繁重和复杂。国内留学中介服务机构对于这方面的切实了解还是有差距的。更有聪明的家长有“超前”意识，孩子送出国之前，他们已经四处寻找既熟悉加拿大本土文化又能兼顾中国教育传统的“后援”服务。身为三个孩子父亲的我，身处加拿大多伦多，重拾当年“传道、授业、解惑”的重担。

在我与国内家长们的沟通中，我一再强调，孩子留学前，家长要准备的不仅是充足的学费和生活费，还有很多要做的“功课”。加拿大中学与国内的大不相同，家长应从各种渠道去了解：加拿大中学的学业规划、课程设置、选课技巧、成绩考核、与老师沟通途径，等等。只有家长不讲“外行话”，才能给孩子建设性的参考意见；只有家长对加拿大高中教育的规律了解多一些，才能与孩子有效交流；只有家长多认识学校运作，才能结合自己孩子真实情况做出相应的调整。孩子是父母送出来的，家长自然更加渴求了解加拿大中学校里所发生的一切，他们希望可以助孩子一臂之力。

我理解中国父母们的心情。我可以把这一年发生在我儿子以及我们身边那些来读中学的留学生们的故事写出来，把我所理解的加拿大教育从家长的角度分享出来。这些对于那些打算把孩子送来加拿大读中学的父母，应该有所帮助，对于那些孩子已经在这里读书的家长，也会有启发吧。

出国留学，第一年是关键。我们的孩子能否把父母所寄托的成功留学的目标转换成若干年后留学成功的结果，这一年365天的经历十分重要。

好吧，说写就写，于是，经过半年的努力，就有了这本《带你走进加拿大高中》。