我对六名学生的第一印象——他们太安静了！我在接机的时候，他们可能有点不好意思和我说话，甚至有点害怕与我交流，这点我非常能理解。非英语为母语的人不敢与一个母语为英语的人交流，这是十分正常的。因为我是学西班牙语的，我也经历了这个过程。

项目开始前几天是预热阶段，我和大家熟悉一下。主要是通过问问题的方式，我提问越多，通过回答，我就越觉得他们在词汇和句型结构方面英语掌握得不错。随着交流深入，他们逐渐愿意多说一些了。我也感受到他们的英语水平比我之前想象的好，因为之前他们都不太和我说话。

1.英语进步了！

关于英语学习方面，此行沉浸在全英文环境，充分体验美国文化，深度与美国人交流，包括餐厅点餐，在车上听别人英文交流。在行程结束后，我明显感觉到了每一个学生的英语各方面都进步了，主要是在词汇方面，也更愿意和我交流了。我的问题有：“你喜欢学习什么专业”，“能介绍一下你的家庭成员吗”，“能和我说说你的学校吗”等等，所以通过我的引导，项目结束后他们愿意主动说出更多的英文了。

上图为Alex与学生们英文点餐

建议：到了美国上大学，他们仍然需要继续提高英语水平。他们目前14、15岁，还有一定时间准备。他们需要在词汇和语法方面提高自己的英语能力。

因为到了美国大学，大学课本和教授的语言表达都要求学生要有很好的英语水平才能取得良好成绩。尽管现在他们的水平有了一定进步，但他们真的需要继续好好提高英语水平，尤其是英语的沟通能力。

总体上说来，我通过他们提交的项目报告知道他们目前的写作能力是最强的，比口语表达能力强很多。这在学习语言的过程中是很正常的，因为我们一般是通过阅读来学习语言的，所以阅读与写作能力会好一些。口语表达是语言学习中最困难的一个环节，因为你需要表达瞬间出现在大脑中的想法，你没有时间思考而又要马上做出反应。

2.关于学习和工作能力

1）学术方面。六名学生在接到任务后比较专注。当我分配任务比如让他们做一些新尝试或学习新知识时，他们会全心全意投入。当我宣布要做总结报告时，他们非常认真地听我讲要求，做报告展示的时候他们全部使用英文，他们写的报告都很好。我认为他们努力完成学术任务的精神是比较值得认可的。

上图为学生互相配合，全英文做报

2）社交方面。比起学术方面，整体上大家的社交能力需要提高。我非常理解到了巴拿马这样的新环境，尤其他们不懂当地语言（西班牙语），很难与当地人沟通。他们所以不太愿意在陌生环境下去“冒险”与陌生人打交道，所以他们一般就只顾做自己的事情，比如玩手机，听音乐。

建议：如果将来到美国上大学，同样是新环境，我希望他们要更加积极主动地表达自己。

上图为ThinkImpact巴拿马营的结业仪式，与当地人载歌载舞。

3）个性方面。六个学生都非常的善良友好。我想再点一次他们的名字来表达我的感激之情：Simon, Leo, Joao,David, Jason,Paul。他们很有礼貌，懂感恩，经常会对我说“Please"(请），他们会帮我开门，经常关心我。有几天，我身体不舒服，他们会经常问候我，建议我早睡等。

我认识他们真的十分开心。当我在机场与他们分开的时候，我在想，他们回中国了，我可能再也联系不到这些可爱的朋友了，心里有些难过，也十分不舍。我从他们身上学到很多，也希望他们从我身上学到很多。

如果六个学生要来美国上学，他们一定要发奋学习英语，要挑战自己，更多地去与人沟通和交流，他们无论做什么都会成功的。他们真的很棒！我很感激他们的家长把他们送到这个项目，为我提供了认识这六个学生的机会！留洋帮和ThinkImpact为中国学生订制的这个项目充分利用了中美的资源，帮助中国学生成长和申请大学。

学生们与ThinkImpact CEO 一起摆“IMPACT”造型，Alex是“C”

上图为留洋帮的叶博士在首都华盛顿给六名学生进行大学申请培训

再次感谢有这样的机会与大家相识！祝学生们好运！一定要努力学习哦！（这也是我和他们分开时对他们说的话）

上图为Alex送给六个学生哈佛T恤，学生们穿上后十分开心兴奋

 来源：留洋帮

主题：美国大学访校面试经验

时间：2016年4月8日（周五）晚8点

分享人：Stella（同时考上了美国和加拿大的大学）

地点：留洋帮微信群

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